去年,本来已经沉淀的“民国热”因为《开明国语课本》等一批民国老课本的重印大卖又“火”了一把,先是教育学者王丽对民国小学课本进行了生动地描述:“透过那一帧帧工笔线描的插图、一行行竖排的繁体字、一篇篇隽永的课文,作为一名语文教材编写者,我仿佛重新发现了汉语的美,呼吸到来自那个年代的一股清新蓬勃的气息。”今年年初,《收获》杂志的编审、作家叶开在博客上拷问当下语言教育,激烈地抨击了语文教材中对原文的“删改”、“杜撰名人故事”甚至“造假”等现象。
　　当“80后”、“90后”们知道自己小时候语文课本里的“爱迪生救妈妈”、“华盛顿砍樱桃树”、“前苏联宇航员悲壮的生命最后两小时”这些铁骨铮铮的故事纯属子虚乌有,感觉到一种无法言语的荒谬之感。
　　去年流行的民国老课本吹来了一股清新之风,入选文章的作者也多为当时的文化大家,如蔡元培、张元济、叶圣陶、朱自清等。例如《开明国语课本》的插图均为丰子恺先生所作,质朴自然,充满童趣,一副大家气派,与叶圣陶编写的课文相得益彰。他们的文章图画一方面有着坚实的旧学根底,一方面又有现代西方思想的注入,字里行间既有传统生活的质感,也有平等民主思想的浸润。小学生课本里大多是花鸟鱼虫、游园、见客的一些感受与简单知识礼仪,真实而自然。民国小学生们的作文拿到今天来看,会让语文老师和家长们都汗颜。例如有一篇当年小学生的文章《雨后》有一段生动描写:“弯弯的溪流,袅袅的杨柳,丛绿深阴之中,列着几座茅舍。旁边的池塘,承受着溪之流水。这地方,我仿佛前日来过吧,但是没有这样清幽。”
　　朋友的孩子上小学一年级,快到期末,整整一个月的语文课内容就是每天做一张卷子,实在是令人费解。在应该鼓励阅读交流的最佳时候,只有六七岁的小孩子就开始搞分析、做习题、讲语法,开始了经年累月的机械训练,让人怎能不担忧他们的语文能力?
　　最近对民国课本和作文的追捧,映射的是中国社会的焦虑,也对应着当下社会主流价值观的讨论。而某些人又走向了另一个极端,不仅重拾民国怀旧热情,甚至猛烈抨击起了现代教育体制,殊不知当年能捧起《开明国语课本》的孩童能有多少,而现在又有多少宽敞明亮的教室里传出琅琅书声?但现代语文教育中轻阅读重分数的现象还是比比皆是,要知道,1932年出版《开明国语课本》回到我们的手中用了七十年,而要扼杀孩子的想象力,一摞卷子就足矣。