【阶段一3岁时】
　　可教孩子认识钱币的面额和用处。“孩子尚幼,无法理解抽象概念,只对具体事物感兴趣,教育时可让他知道钱所代表的实际价值。去购物时家长应多用现金,告诉孩子,买他所需的日用品和零食一共花了多少钱,这样有助于孩子了解物品的价格,了解钱是怎么花出去的。”家长应根据孩子对钱币实际认识的多少来确定教学的深浅度。
【阶段二3到8岁】
　　从小学开始,家长就不能再简单地将压岁钱存银行,而要和孩子商量。家长可询问孩子“打算用这笔钱干什么”,去了解孩子现阶段对金钱的态度,并给出指导。孩子若选择把钱存起来,家长可进一步让孩子了解“银行”和“储蓄”是怎么一回事。“家长若单纯没收压岁钱,就等于剥夺了孩子的支配权。”
【阶段三10岁左右】
　　懂得区分“需要”和“想要”,学会记账。孩子的金钱意识已经比较浓了,这时家长应引导的两个概念是“需要”和“想要”。当孩子买东西时引导孩子思考,哪些是必须当下消费的,哪些是可以延期再买的,并作出取舍。在这个过程中,让孩子学会“延迟消费”并控制自己的购物欲望。“要孩子形成记账的好习惯,家长能以此了解孩子的消费倾向和开支情况,发现问题后帮孩子及时纠正。”
【阶段四13岁】
　　树立预算观,参与到理财中来。升至初中,孩子需要更多的课外书、补习班和朋友聚会等支出,逐渐引导孩子在使用金钱时学会“储蓄”和“计划”。家长也可以引导孩子将“储蓄”分成不同的部分,并入家庭理财项目中,到期给孩子分红,了解投资、理财、债务和信用卡的概念,鼓励孩子思考“钱生钱”的方式,培养孩子健康、积极的财富观念,学会正确使用财富。
　　　　　　　本报综合整理