□本报记者　潘来奎
　　通讯员　赵云福
　　在诸城市枳沟镇,有一位颇受人们尊敬、被当地父老乡亲称为“留守妈妈”的山区小学女教师。在偏远农村从教28年来,她由一名民办教师成长为“全国优秀教师”、“山东省特级教师”、“全国教书育人楷模”。面对鲜花和赞誉,她总是说:“我出身农民,是农村抚育了我,我离不开农村。”为了让村里外出务工人员安心工作,她把自己的家办成了“替补学校”,留守儿童放学后把那里当成自己的家。她,就是诸城市枳沟镇枳沟小学教师吕映红,日前被评为2012年全国十大教书育人楷模,受到党和国家领导人的亲切接见。
　　“教师妈妈”:用爱心为学生撑起一片天
　　“我从小体弱多病,前些日子突然感冒发烧,吕老师陪我到社区卫生室打完针,在床边给我送水、喂药,陪我说话逗我开心。看到她亲切的面容,让我想起了疼我爱我的妈妈……”这是王瑶瑶同学发自肺腑的话语。
　　王瑶瑶是吕映红班上的一个单亲家庭孩子,母亲因病半年前去世了,爸爸常年在外地打工。王瑶瑶和奶奶相依为命,每天既要自己做饭、照顾生病的奶奶,又要坚持上学,生活很艰辛。吕映红得知后,就把她当成了自己的女儿,不但在思想上鼓励她、安慰她,而且生活上照顾她、资助他。记者从王瑶瑶的家人那里得知,过去三年里,吕映红仅资助他们的现金就达3500元。
　　王瑶瑶感冒发高烧期间,吕映红把她搂在怀里,安慰她、鼓励她。这个苦命的孩子,已经很久没有体会到母爱的温暖了,禁不住哽咽道:“老师,您就是我最亲最亲的妈妈,从今以后我就叫您‘老师妈妈’好吗?”吕映红动情地说:“好呀,老师当然愿意当这个妈妈了,我还怕做得不好,不够格呢!”
　　“做学生的‘老师妈妈’,把学生当成自己的孩子来教育。”这是吕映红经常挂在嘴上的一句话,也是她孜孜以求的至高境界。
　　28年来,自己资助的学生有多少,连吕映红本人也说不清。在她的带动下,枳沟小学每位教师都和学生结成了帮扶对子,人人都把学生当作自己的子女一样关心爱护,对学生倾注了满腔的热忱——这里的校园暖融融!
创新标兵:一路探索一路歌
　　1984年,21岁的吕映红当上了村办小学的一名民办教师。
　　那是一所偏远的村小，一个班级24名学生，只有吕映红一名教师，语文、数学、思品、音体美等所有学科，她一人“大包班”。每天起早贪黑，自觉按时上课，没有给学生误过一节课。半年后，吕映红，一名年轻女教师，所教班级的考试成绩在学区同级部5个班级中名列第一。后来，由于学校合并，吕映红转到一所学区小学任教，由于教学成绩突出，她又到镇驻地中心小学任教。但是，无论在哪任教，吕映红都主动请求当班主任。因为她始终觉得，班主任是育人创新的最好平台。去年，在深入剖析、挖掘吕映红等一批教师经验做法的基础上，全市推广“全员育人导师制”、“定期学情会商制”等12项学生管理新做法。
　　为了尽快提高课堂教学水平，吕映红经常利用星期天、寒暑假，往返40多里路，到诸城市直学校向名师请教教学经验，交流教学体会，甚至自费到外地听课、聆听专家报告。在繁忙的教学工作之余，她撰写了48万字的教育札记和教学心得文章，50多篇在省级以上获奖发表。她形成书稿三部，其中，《为你修得生花笔》书稿18万字，是其多年习作教学经验的总结升华，今年教师节前，由泰山出版社出版发行。
　　吕映红积极进行教学改革实验，探索实施“合作学习”、“愉快写作”、“ 自主互动、个性赏读”等阅读教学法，开展“分层次、步步高、探究学习”数学教学实验，大大提高了学生学习的信心和能力；开展“一周无错题”、“写作小能手”、“小小书法家”、“背诵大王”等活动，培养了学生的综合素质。为了让学生写出有生活经历、有真情实感的作文，春天，她和同学们一起刨地、耘地、撒种、浇水、施肥；夏天，她和同学们一起栽葱、割韭菜、摘豆角；秋天，她和同学们一起掰玉米、收花生、刨红薯、摘苹果。走向大自然，让感受自然之美；走进社区，让学生开阔视野，了解农村发展变化。在“ 自主互动、个性赏读”教学法山东省内外产生较大影响，获得潍坊市级城府成果奖。
　　现在的吕映红虽然已年过半百，两鬓斑白，且多种疾病缠身，但是依然埋头在教学一线，担任着枳沟镇枳沟小学四年级33名学生的班主任，教着语文、数学、思品三门学科，依然忘我工作、顽强拼搏，依然经常外出作报告，举行观摩课、公开课。虽然她头顶山东省特级教师、全国优秀教师等桂冠，担任着“吕映红名师工作室”主持人，但是她依然是那样谦逊，那样朴实无华。
　 “吕老师是一位真正的属于学生的老师，她的专注与执着精神令人钦佩。”山东省课程专家李秀伟对吕映红钦佩有加。
　　“桃李不言，下自成蹊”。28年来，吕映红以其顽强拚搏和创新实干精神，先进独特的教育理念，取得了事业上的一个个辉煌。每当谈起这些成绩时，她总是谦逊地说：“是学生成就了我，我爱我的学生！”