走基层·办人民满意教育系列报道
□特约记者　张春梅　　通　讯　员　李向进　
　　寿光市古城街道教办以“四讲一树”活动为契机,把“兴办人民满意的教育”作为工作主线,促落实,重实效,引导广大教师认真履职尽责、积极主动、创造性的开展工作,街道教育工作呈现出良好的发展势头。
立高尚师德
塑师表形象
　　德高才能业精,品优自展才华。“教师是学校的第一资源,学校的发展其核心竞争力在于教师实力,教师队伍的建设要始终以人的发展为本,以教师的发展为本。”这是寿光市古城街道教办吉孟国主任的一贯主张。
　　寿光市古城街道教办深入开展“讲学习、讲责任、讲奉献、讲师德、树形象”四讲一树活动,以学习促内涵,提升教师素养,向教师赠送《论语》、《你在为谁工作》、《春意来草自青》等书籍,开展学习心得评选,学习笔记展评,组织理论考试,举行先进事迹报告会和师德演讲,净化教师心灵,陶冶教师情操,品味教育真谛,引领教师立师志,修师德,练师功,强师能,树师表。内强素质,外树形象,突出打造教师品德和素质,打造了一支充满活力和责任心的教师团队。
　　寿光市古城街道垒村幼儿园郑素荣园长以提升团队的业务水平、提升每一个孩子、让老师们愉快而幸福地工作、让学校的持续发展为己任,把“工作第一”内化为自己的责任与担当。在她的感召下,全体教师敬业奉献,淡薄名利,在学习与追赶中追求德艺双馨,在责任与担当中奋力前行,在奉献和求索中收获幸福,用实际行动回答了师德是最动人的歌,师魂是最隽永的风景,师爱是最美的奉献,用爱心精心演绎着绿叶垂荫的故事。学校先后获得了潍坊市示范幼儿园、寿光市教育现代化学校、寿光市文明校园等称号,成为全市的“先锋团队”,个人事迹在潍坊市巡回演讲。
　　寿光市古城街道北洛初中坚持把“为学生健康成长服务”作为学校食堂管理的基本出发点,树立“为自己做菜、为自己孩子做菜”的意识,规范化管理、流程化作业、亲情式服务,做到“午餐晚餐不一样,今天昨天不一样,这周下周不一样”。校长一日三餐试餐、值班教师一日三餐陪餐,学校领导、班主任,课任老师无缝衔接,全程覆盖就餐过程,保证师生吃得舒心、吃得安心,让学校食堂吃出“家”的味道,赢得全校师生及家长的一致好评,大大提高了群众满意度指数。在市教育局、街道教办组织的满意度问卷调查中,该校满意度指数在99%以上。
　　“拳拳爱生谊,滋滋如子情”,古城教办不断赋予“四讲一树”以新的内涵,调动了广大教职工爱岗敬业的积极性、主动性和创造性,深植草根用心工作,热爱草根爱心育人,情系草根真心服务,不断书写草根教育的智慧。教办先后获得潍坊市小学综合实践活动组织奖,寿光市小学生写字比赛组织奖,寿光市小学生素质展示组织奖,寿光市“六一”文艺汇演组织奖,寿光市第三届实验教师技能大赛组织奖,寿光市第七届新华杯读书征文组织奖,寿光市初中学案设计大赛优胜单位,寿光市我为教育添光彩征文活动组织奖,寿光市七巧科技竞赛优秀组织奖。
推进精细管理
凝练办学特色
　　业精于细而成于管。古城街道教办制定了《古城街道教办创先争优奖励指导办法》,常规工作抓突破,重点工作抓提升,创新工作抓切入。突出以道德为本的育人理念,把学生品行教育作为核心,按照“道德为本,育人第一；突出特色,提高质量”的总体思路,实施德育导师制,突出全员育人,构建了“以生为本、以师为本、以校为本”的德育管理网络。突出全程管理,实现全员化、全程化,管理责任具体化、明确化。正确处理宏观指导与细节要求的关系、规范操作与自主实践的关系、统一标准与各具特色的关系。学校管理做到“三见”:见境界,做好“四要”；见功夫,实现“四无”；见水平,达到“四育”。坚持一线工作法,实施“督查通报”制,随机抽查、跟进式督查、定期观摩,现场办公,跟踪整改,把小事做细,把细事做透,每一个环节都力求精细,形成了“人人都管理,处处有管理,事事见管理”的良好格局。
　　精细是过程,精品是成果。北洛初中开展的公民教育社会实践活动使学生更加关心社会发展、关注社会问题,提高了社会实践能力,学生研究的《农药包装废弃物的污染问题》等9个课题获潍坊市一等奖。《寿光日报》、《潍坊晚报》、《新教育》对学校取得的成果予以报道,学校被评为“潍坊市学生社会实践活动优秀单位”。曹家幼儿园学生张红博获省计算机比赛第二名,全国比赛三等奖。北洛初中和北洛小学作为全市唯一的机器人代表队,潍坊比赛分别获冠亚军；全省比赛获第四名。北洛初中3名选手参加省计算机大赛分列第四、五、六名。
　　精细管理形成了严谨、和谐、健康的管理氛围,激发了师生积极主动参与学校管理、关心学校发展的热情,带来了“高效化”的变化,打造了一批精品学校。“全国动漫特色学校”全市共6处,北洛初中和垒村小学位列其中；“潍坊市体育特色学校”全市仅3处,古城初中榜上有名；北洛初中信息学奥赛获全国金牌学校；北洛初中、北洛中心小学评为“机器人特色学校”；垒村小学、杨庄小学评为“写字教学特色学校”；罗桥小学评为“综合实践特色学校”；桥子小学被评为“国学特色学校”,怡和园幼儿园被评为“山东省示范幼儿园”,北洛初中被评为“市教学示范校”,特色学校数量列全市之首。
深化校本教研
推进课程改革
　　质量是立校之本,教改是兴校之策。古城教办深化课堂教学改革,崇尚校本,研修校本,定期征集教师在教学中的问题,建立问题台账,把问题升华为课题,使科研与教学形成良性互动,关注学生多元化发展,提高综合素质,促进学生全面发展。
　　垒村幼儿园“盘活美工区域活动　提高幼儿各种能力”的做法,引起了同行和专家的关注,他们以区角活动为依托点,将美工区进行丰富与盘活,把粘、贴、捏、画、剪、讲、演等整合在美工活动中,给幼儿提供动脑、动手、动口的机会。该项目在山东省教育科研“十二五”研究课题立项,在山东省学前教育学会“十二五”课题立项。
　　古城幼儿园把传统工艺活动与主题学习活动有机整合,开发出低、中、高难度的动手实践活动,进行沙画制作。截止目前每个幼儿已初步掌握了2种以上工艺品的制作方法,90幅作品在省市获奖。人民日报制作网以《浓浓的乡土情,浓浓的乡土味》为题大篇幅报道该园创新做法。
　　桥子小学原本是全街道最薄弱的学校之一,他们以弟子规为基础,辅以解读、插图,出版了校本教材,诵经典,排节目,搞活动,在校园内掀起了读国学经典,做文明学生的热潮；罗桥小学根据学生年级的不同,分别选择不同的实践项目。一至六年级分别开设书法教育、民间游艺、手工制作、十字绣、棋艺、厨艺教育,为潍坊市小学综合实践课程评价观摩研讨会提供了现场。
　　校本教研为学校注入了活力,增添了生机。2012年街道有“网络课程资源开发与应用”、“学校安全教育与校园安全防范应用性研究”、“社团活动促进学生特长发展的实践研究”、“感性实验中学生问题意识的培养策略研究”、“电子白板在各学科的高效应用研究”、“以创意美工活动为载体　提高幼儿的口语表达能力”等6个省级以上课题立项。古城初中的“音乐教研方式的创新与实践研究”、北洛初中的“政治课后延伸学生社会实践活动研究”结题。垒村幼儿园教学成果《幼儿园美工区域活动的有效性研究》获潍坊市政府成果奖,北洛初中的《实施122策略,增强学生自主学习的有效性》获市创新燎原奖。教办和八个学校的先进做法多次在寿光电视台和寿光日报报道,北洛初中的《科技创新教育纪实》在《山东教育报》发表,垒村幼儿园《让创意为孩子的成长插上飞翔的翅膀》在《山东教育幼教版》发表；桥子小学、垒村小学、垒村幼儿园、怡和园幼儿园、古城幼儿园的先进经验在《潍坊教育》发表。
　　汗水,谱写发展之歌；奋斗,铺就成功之路。春风拂煦花千树,风劲扬帆正当时。寿光市古城街道教办将借‘四讲一树’主题活动之东风,全神贯注抓质量,一心一意促发展,扬兴办人民满意教育之帆。