于允锋

　　百年华诞,荣光岁月。如何体现一所学校的百年积淀,让其内涵纵横开阖,既有历史的文化渗透,又有当代的风貌彰显,实属一大难题。为了迎接百年校庆,潍坊一中筹划、部署、运作,历时数年,时至今日,校庆圆满结束,回首间,老校友的幸福笑脸,在校生的青春笑颜,定格成了永恒的记忆。潍坊一中为自己的百岁生日,搭建了一个完全属于自己的舞台。一个以课程为生命基点的学校,用课程的方式为学校的百岁华诞上了一堂生动活泼、韵味隽永的课。
　　“上课。”
　　随着这宏亮厚重、极富穿透力的男高音,庆祝潍坊一中百年华诞的庆典正式开始。
　　把校庆活动完全开发成课程,既是基于学校文化和教育本源的思虑,又是一次大胆的创新和尝试。
温情传递为校庆架起友谊的桥梁
　　校庆期间,来自五湖四海的校友欢聚一堂。为保证校庆各项活动有序进行,潍坊一中专门培训了在职教师,为老校友提供贴心周到的服务。学校随处可见笑容可掬身着正装的教师,到访的校友随时随地可以得到热情的服务。为了接待校友,有的教师崴了脚不辞劳苦带伤工作,这份温情的传递让校友们宾至如归,有了强烈的归属感和幸福感。
　　情感教育是课程的重要内容。校庆活动因为这些无微不至的工作,心灵相通,情感传递,整个校园弥漫着浓浓的人文气息。
文化馈赠改变了传统习惯
　　到访者得到的纪念品是三本书和一本画册。这四本书籍画册从古到今,勾勒了学校的历史变迁和文化发展,翻阅着几本与学校命运息息相关的书籍,从文化的角度获取学校教育的理念和与时俱进的思想变革,是一种精神的抚慰。以往的纪念品强调物质性和实用性,学校于百年校庆之际,广布精神的正能量,是一种巨大的变革和有意义的探索。
　　课程强调文化育人。阳春布德泽,这是学校的神圣使命。去物质化,用文化守护精神家园,这是学校教育的根本。
学生餐唤起旧日美好的回忆
　　年过花甲也罢,初涉社会也罢,所有校友均齐聚学生餐厅就餐。这种开放的就餐活动不仅仅给校友提供了叙旧言欢的机会,而且,与学生共餐,唤起了校友在校期间的美好回忆。旧日时光,青葱岁月,虽然悄然远去,但是,必然给远行者留下深刻记忆。老校友置身校园,睹物思人,见物抒情。逝去岁月的回归,是一种温暖的关怀。
　　回到食堂,回到自己的读书岁月,这种记忆的唤醒,是课程的意义和价值。普通简单的一顿午餐,念想的是旧日的时光,传递的是记忆的沟通,升华的是人生的意义。
校友全部落座普通观众席
　　校友中,不乏政府官员和商界精英,他们主动落座观众席,这与学校的安排不谋而合。学校“容·雅”文化倡导包容大度,志趣高雅。百年校庆之际,各方校友欢聚一堂,共叙旧情,共谋发展,实属一次盛会。来访者身份不同,地位有别,是否给予区别对待,学校对此颇为慎重。后来,在将校庆开发为课程这一理念的支撑下,去芜存真,按照课堂布局,到访校友一律平等对待。这种课程理念支撑下的校庆活动,人人和谐,处处平等,这是校园文化的真正体现。
　　一堂课下来,所有人都是课堂的主人,这种身份地位界限的模糊处理,充分体现了课程本质。
简朴大气的舞台只属于师生和校友
　　庆典演出是校庆各项活动中的最大亮点。百年华诞,世人关注。潍坊一中却一改以往的做法,将舞台完全还给了学生、老师和校友。演出由“上课”开始,到“下课”结束。
　　只有校友之间精彩的互动,只见师生深情款款的表达,回顾、展望、铭记成为演出的主题。百岁校友忆往昔读书岁月,高一新生谈理想美好前程。文艺汇演中穿插情感互动,让所有来访者感同身受,相忆交织相思,展望汇合希冀。温情动人的文艺汇演成了话旧言欢、共谋发展的课堂。
　　课程注重人文教育。校庆演出始终贯穿课程精神,交流、互动如同课堂师生问答,思想的碰撞、情感的传递,为全校师生、新老校友打开心灵之窗,积淀下宝贵的财富。
新建的校史馆让新老校友感慨万千
　　一位72岁的老校友抚摸着校史馆的一幅图片,感慨道:“忆往昔,峥嵘岁月稠啊!”从筹建到开馆,学校送给校庆最丰厚的礼物——校史馆,在校庆之际,迎来了八方来客。校史馆,不仅是潍坊一中学校历史变迁的如实记载和珍藏,而且成了校友认识学校,感怀岁月的最佳去处。
　　校史馆不仅仅是一个实体存在,更是一门生动的课程载体。学校培训学生为校史馆的讲解员,学校将校史开发成课程,校史馆就是很好的资源。
校长学术论坛共话学校文化发展
　　校长学术论坛是校庆活动之一。论坛既是一次相互学习的良好机会,也为交流思想共谋发展搭建了一个很好的平台。与会者饱览学校风景之余,走进校史馆,梳理一所学校发展变迁的历史,感受百年积淀文化,在论坛上,共同讨论,相互借鉴,在立足学校文化育人的基础上,深入探寻学校文化的根本,为素质教育新境界勾勒蓝图,为学校发展新方向提供新构想。
　　学校课程以育人为己任。平等民主、自由开放是其特点。论坛同样是校庆课程的一部分,漫步校园,目之所至感慨系之；论坛激辩,畅所欲言各抒己见。平等民主的氛围是学校文化的最好写照。
　　潍坊一中作为一所百年老校,育人无数,桃李芬芳,学校文化的形成以及传承是一项意义深远的工程。正因为潍坊一中文化积淀深厚而且薪火相传,才使得学校以文育人,以德树人,形成自己厚实的文化根脉和教育风格。校友们不谋而合,以彰显文化特质的礼物回馈学校,以表恩情难忘。孔子、李时珍、张衡、鲁迅等历史人物塑像,清华亭、孺子牛雕塑、长征二号火箭模型、书画作品等,这些带着深厚的文化气韵的礼物皆为校友馈赠。从校友反哺于学校的礼物来看,校友深得一中文化精髓,用自己的实际行动诠释学校文化内涵。同时,这也是一种文化的传递。矗立于校园内的雕塑,不仅承载着校友对于学校的回报之情谊,而且,作为一种文化符号,会潜移默化地影响一代又一代就读于一中的莘莘学子。校友秉承了一中的优良传统。
　　学校将校庆各项活动开发为课程,可谓深谋远虑,主要基于以下几点考虑:
　　充分体现教师的幸福感。教师的幸福感通过校友的反哺得以充分展现。桃李芬芳,硕果满园。这是教师这一职业的神圣所在。所教学生自发的拜访老师,不论处于何时何地心系母校的发展,这种情结令老师倍感幸福和自豪。
　　增强凝聚力和向心力。校友们多数已离开学校这一场所,对学校已经产生了疏离感。回到学校,用课程的形式再次让校友置身课堂,久违的感觉重新回归,让校友有了一次重温旧日时光的体验,对学校有了更加深厚的情谊。百年校庆活动搭建的平台利于学校充分利用校友资源,为学校发展和教学改革提供支持。
　　深刻体现学校内涵。潍坊一中,百年历史,文化立校,传承至今。学校百年间,公立性质未变；文化内涵与时俱进,但“容”的内涵没有变化。包容大度的学校文化,很好地诠释着教育的真谛,同时也很好地践行着教育的理念。平等、民主、开放、自由的学术环境中,人人平等,思想活跃,行事高雅。这就是潍坊一中。
　　在校友联欢时,出现了令人动容的一幕幕:其一是86岁老校友与14岁的高一在校生的深情拥抱。这份沉甸甸的拥抱,寄托着老人的殷切希望,承载着新人的梦想。其二是百岁校友不能亲临现场,通过录音为母校生日送来真挚的祝福。两个“一百”,动人的画面,深刻的寓意。潍坊一中于百岁华诞之际精心举办的各项活动,意义深远,既是一个百年的圆满告别,又是一个百年的杨帆起航。百年探索,百年弦歌；百年积淀,百年文脉。课程这一理念已经深深根植于学校文化的每一个细胞,新的百年定会谱写新的篇章。　　(作者系山东省潍坊第一中学校长)