本报讯　(记者张春梅)为了大面积提高课堂教学质量,让学生在课堂上真正动起来,凌河镇红沙沟中学实施了“分层协作,循环评价”教学法。
　　这种教学法“分层”是前提,“协作”是过程,“评价”是保障。其做法是:首先,细化小组,让学生自愿报名,按1:2:1的比例分A、B、C三个等级,每4人一小组,包括组长(A层学生)、副组长(B层学生)、两个组员(C层学生)。其次,小组协作,重点贯穿在五个环节,即课前协作预习、课前协作检测、课中协作学习、课后协作学习、堂堂清协作测试。第三,循环评价,让每个学生主动参与学习。为此,学校专门设计了“预习及辅导抽测情况表”、“学科小组循环日评价表”、“学科小组课后作业及预习检查情况表”、“学科小组循环周评价表”等表格,各小组根据作业完成情况和课上答题情况按S状作好记录,并填在表格中,即二组记一组,三组记二组,以此类推。每周评选“明星小组”和“学习标兵”,在学校公示栏予以公布。
　　凌河镇红沙沟中学的“分层协作,循环评价”的教学法,学生成为课堂主角。在近三年的中考中,该校的升学率一直位居安丘市前列,年年被评为安丘市教学工作先进单位,成为安丘市农村学校教学质量的一面旗帜。