在第十六届“语文报杯”全国中学生作文大赛中,诸城市实验中学共获得34个奖项,其中国家级特等奖1人,国家级二等奖3人,省级特等奖3人,省级二等奖12人,省级三等奖11人。面对这一佳绩,诸城市实验中学并未感到特别意外。学校党委书记、校长李砚祥说:“近年来,我校在狠抓教育教学质量的基础上,努力探索多样化、特色办学模式,依托学校悠久的文化底蕴,大力倡导读书、写作,着力打造书香校园、文学魅力校园,让文学成为师生心灵的栖息地,把学校建设成富有人文情怀、师生共享的精神家园。”近日,记者来到诸城市实验中学,探秘学校的文学魅力校园建设之路。
　　浓厚的文化氛围,为学生营造文学写作环境
　　美国教育家伯尔凯说,一个办得很成功的学校应以它的文化而著称,即有一个具有价值和规范的结构、过程和气氛,使教师和学生都被纳入导致成功的教育途径之中。诸城市实验中学已走过了八十余年光辉历程,具有悠久的历史和优良的文化传统,具有浓厚的文化底蕴,这是历史留给学校的一笔宝贵的财富。近年来,学校坚持“在继承中发展,在创新中前行”,在继承学校前期文化精髓的基础上,结合时代形势的变化和学校教育教学实际,对学校的核心文化理念进行了进一步的提炼和升华。新时期,学校的核心文化理念为“精微致广,勉学行健”。“精微致广”,指的是管理与教学讲求精微,发展与境界追求广大。“勉学行健”,指的是求知与治学讲求勤勉,行动与行为追求稳健。
　　学校对整体文化体系进行重新审视与再建,重点放在理念文化、管理文化和物质文化上。理念文化方面,本着“继承与创新”的原则,对学校奋斗目标、发展规划、教育理念、管理思路、校训等进行深层次的总结、提炼与升华；管理文化方面,在对前期形成的落实文化、细节文化、课堂文化等充实完善的基础上,进一步总结提炼学校的校史文化、德育文化及制度文化；物质文化方面,主要是加强学校的景观文化、格言文化、环境文化建设。通过构建学校文化体系,继承学校的文化传统,丰富学校的文化内涵,营造深厚的文化氛围。
　　学校大力倡导读书和写作,校园处处洋溢着浓郁的书香、墨韵。学校成功入选由人民文学出版社、北京大学中文系、中国教育学会中语会发起,在全国重点中学建立的“中华少年写作园”,原国家文化部部长、著名作家王蒙为其题写了匾牌。这一殊荣的取得,提升了学校的文化品牌,使学校在指导中学生写作、作文教学上能有更多的经验交流并及时获得专家指导,获得作文教学与少年写作情况的第一手资料；作文教学也由此成为学校教学中的一个亮点。山东当代文学院潍坊分院也落户学校,充实和丰富了学校文化内涵,使该校成为全国首家省级文学分院落户校园的中学。浓厚的文化氛围,为广大师生创设了良好的阅读、写作软环境,使文学活动成为常态,校园真正成为了师生遨游书海、寄情笔墨的精神家园。
　　高效的阅读体验,为学生文学写作厚基固本
　　新教育实验者朱永新说:“改变,从阅读开始!”学校非常重视读书活动,《中国教育报》曾以《我们给读书一个“特权”》进行了专题报道。学校藏书近30万册,收藏了大量珍贵的古籍善本,并建立电子阅览室、音像资料室等多媒体功能室,拓展了图书馆的功能,方便师生借阅书籍、查询资料,使其成为书香校园建设的重要资源。
　　从高一到高三,每个班级在一周内都至少安排两节阅读课。阅读课上,学生在老师的精心指导下,自主挑选符合自身口味的书籍,并做好读书笔记。为进一步提高阅读的针对性和实效性,学校还积极探索“主题引领式”阅读模式,即根据语文课程单元主题和时事热点,确立每周的阅读主题,语文教师根据阅读主题,为学生搜集整理专题阅读材料,在课堂上精心指导学生开展高效主题阅读。定期组织阅读知识比赛,举办“读书笔记”“生活随笔”展评,充分调动学生阅读的积极性,提高阅读效益,丰富学生的文学素养。
　　为进一步推进师生的阅读活动,学校每年举办一届“百日读书节”,迄今为止,已举办了十四届,成为师生们读书学习活动中一个特殊的节日。学校将读书节与“高效海量阅读”结合起来,开展了“新书推介会”“经典诵读”等一系列丰富多彩的活动,而“图书超市”是每届读书节的“固定栏目”,深受学生的喜爱。该项活动为学生搭建了图书交流、智慧共享的平台,也使“互通有无、资源共享、以诚为本、利己利人”的现代儒商经营思想,不经意间走进学生的心里,为其未来成功人生奠基。
　　丰富的文学活动,为学生提供更多展示机会
　　文学并非少数人“垄断”的奢侈品,而是人类生存不可或缺的精神食粮。文学就好像一盏明灯,能点亮人们的心灵。为给广大师生创造一片孕育文学创作的沃土,学校开展一系列校园文学活动,旨在点亮师生的心灵之灯,给师生们一个诗意的栖居,使学校成为一道美丽与希望同在的风景,成为一个文化与精神共生的家园。
　　为达到以点带面的效果,让学生更大范围地参与到文学创作活动中来,给学生一种团队归属感,自觉融入并不断拓展校园文学活动,学校高度重视文学类社团建设。“演讲社”、“现代文学社”、“读书社”、“作文与人生社”、“学生小记者团”等社团相继成立,并开展了一系列丰富多彩的文化活动,其中“文学社”的社刊《现代》同时也是学校的校刊,贴近校园生活,深受师生的喜爱,被评为潍坊市优秀校刊。“演讲社”组织多次演讲辩论活动……一系列的社团活动,使学生开阔了视野,提高了文学素养。学校加强了文学写作课程的建设,开发并实施《记叙文写作》、《议论文写作》、《现代散文写作》等校本课程,以课程为载体,不断提升学生的写作技能和素养。以文学特色工作室为依托,组建写作指导团队,发现和培养具有写作特长的学生,组织学生参加全国、省、市举办的作文大赛和文学活动。
　　墨香引得“捷”飞来。近年来,在“语文报杯”作文大赛、新概念作文大赛、创新作文大赛、“孔子杯”全球青少年华文作文大赛等赛事中,该校学生共获得260余个奖项。师生在《散文》、《诗刊》、《中国校园文学》等刊物发表文学作品近百篇。在“山东省第四届中小学生经典诵读与演讲大赛”中,该校武大为同学代表整个潍坊地区参与角逐,勇夺高中组冠军,并在赛后参加了山东教育电视台的赛会优秀节目录播活动。学校被评为2014年度“诸城市十佳书香校园”……一系列文学创作成果的取得,彰显了师生强大的文学创造力,也是学校文化立校、突出文学特色的必然结果。
　　　　记者吕秋丽　通讯员管卫青