◎陈文

　　“六一”儿童节即将到来,孩子和童年再一次成为我们思考的重心。一打开电脑或手机,铺天盖地的都是“六一儿童节亲子游“、“玩具大促销”、“孩子最爱吃的零食”……城市街头和商场橱窗里关于儿童节的促销广告、标语也是随处可见。即便父母挡住了商家的诱惑,也经不起孩子可怜巴巴的小眼神和撒娇招数以及老人亲戚们的宠溺。
　　儿童节给孩子的什么是最好的?将这个问题延伸出去,就是最近刚刚落下帷幕的大热电视剧《虎妈猫爸》留给我们的问题:到底应该怎么教育孩子?快乐的童年能够换来“成功”的未来吗?“心狠手辣”还是“放任自流”放在中国国情确实是个艰难的选择。观众们在电视机前陪着“虎妈猫爸”的大家庭一起苦恼、纠结、开心、酸楚,但发现最后还是没能找到一个答案。虽然电视剧的结局很阳光:“虎妈”辞职办农场,夫妻恩爱,孩子快乐成长,但是观众们被劣质的特效和虚假的完美打回了现实:无论你是责备还是同情“虎妈”,看完电视还得去帮孩子查作业,还昂贵的学区房的房贷,当你听说谁谁的孩子又考第一的时候,心里依然还是不平衡。
　　问题的症结来自于中国式家长们的恐慌,一种根植在我们童年中深刻的不安全感。我们的童年中,特别是上学后,很少有机会坦荡地享受美食和玩乐,虽然有快乐的时光,但这种快乐很多都来自于偷偷摸摸或努力后的奖励。因此当我们长大成人后,面对竞争越来越激烈的社会,我们会把这种恐慌传递下去,让我们的孩子对于享受快乐逐渐也有了一种负罪感或成就感,而非一种理所应当的权利。
　　在这种社会大环境下,我们成年人逐渐淡忘了什么是快乐的玩耍,忽略了“玩”其实是一种权利,会“玩”更是一种能力。我们和孩子对于“快乐”概念都被物化:我们忘记了小时候在大太阳底下盯蚂蚁窝的快乐,所以孩子们就会要求我们买IPAD当作高级奖励；我们嫌弃树枝和泥巴,那么孩子自然只喜欢“光头强”的电锯；我们不会编讲自己的幻想故事,所以孩子们口中最多的句子是动画片的台词。
　　电视剧中塑造的“虎妈”之所以得到观众肯定,就是因为她像现实中每一个家长一样,在表扬还是批评、“散养”还是“严管”、“私立”还是“公立”中间摇摆不定,我们找不到真正的快乐,就无法让孩子有一个坦荡的心情去拥抱快乐。总之,让孩子成为一个坚强、独立而快乐的人,而不是一个坚强、独立而痛苦压抑的人,这才应该是教育的最终目的。