本报讯　(记者徐永喜　通讯员郇延民)加强对青年教师的培养,是学校师资队伍建设的重点之一。近年来,潍坊工程职业学院按照职业教育发展对专业教师的新要求,探索“双师指导、双岗交替、双能提升”的“三双”教师培养模式,帮助青年教师精通一门课程、熟化一门技能、承担一项课题,通过3至5年努力,将青年教师培养成综合素质好、教育教学能力强、专业技能高的优秀青年骨干教师。
　　校企联手,共建培养基地。建设深度合作实训校外实践基地,校外实践基地集社会服务、教学科研、实践训练于一体,满足青年教师的实习和实践需要。
　　建立“双导师”培养机制,提升双能。即实施校内、校外师徒制。学院安排具有丰富教育教学经验的老师担任青年专业教师的师傅,老教师负责对青年教师进行教育技术、教学技能的系统指导。同时,实施企业专家师徒制。聘请企业高手担任青年专业老师的师傅,负责青年教师实践操作技能的指导培养。将对青年教师的指导情况纳入到兼职教师考核的重要内容之中。
　　建立“双岗交替”机制。定期派遣青年专业教师到企业实践或带学生顶岗实习。青年专业老师将理论知识和实践能力相互融合,并应用到教育教学之中,从而强化“双能”。
　　通过采取“双师指导、双岗交替、双能提升”的青年教师“三双培养”模式,青年教师的教育教学能力和实践操作能力得到了快速提升。山东省教学名师、生化学院的张玉清,山东省优秀教师、机电工程学院的张丽萍,全国教学设计大赛一等奖获得者、建筑工程系的王广军等老师,现已成为学校青年教师的优秀代表。