□本报记者　马林峰
　　昌邑市坚持把教育摆在优先发展的战略地位,全面深化教育改革,推进自主办学,制定完善了对试点学校的考核评价、风险评估、党务校务财务公开等规章制度,并严格实行底线管理,不断扩大自主办学的范围和深度,办学活力不断得到激发,学校的特色化、优质化发展日趋明显。各级各类教育持续协调发展,教育质量和办学效益明显提高。
依法治校,激发办学活力
　　抽签、投票、划分数……奎聚中心学校教师职称评定大会井然有序,按照“制度”标准,当场亮分、当场公示。“以前评职称期间,校长们的电话响个不停。现在不管用了,一切看制度。”奎聚中心学校校长姜言邦说。
　　有制度,才会有规范。昌邑市修订完善《办学章程》及《自主办学实施方案》。按照一校一章程的策略规范各个学校的发展目标、内部运行机制和日常管理,实现从人治到法治的转变。
立德树人,作为时代主题
　　2015年、2016年昌邑市连续两年重点本科上线人数突破千人大关；优秀学生数量屡创新高,近年来,先后有44名同学考入北大、清华等名牌学校。艺体、科技教育取得重大突破……
　　成绩的取得归功于依法自主办学。昌邑市广泛组织开展科技创新、电脑制作、体育、艺术等丰富多彩的课外活动,积极为学生特长培养创造条件。目前,全市共建成各类学生社团150多个。
　　推行自主办学试点以来,各学校根据办学章程重组了内部管理架构,实施了扁平化管理,完善了决策(办学理事会、教代会、学术委员会)、执行(校务委员会及下辖的课程、资源、学管、安保各部)、监督(党支部、家长委员会)各部门职责,使校长靠前指挥变成了现实。“底线管理”对校长、中层、教师管理提出了最基本的要求,“清单管理”针对不同职能岗位设计责任清单,使全体教师参与学校管理成为了现实。办学理事会、家委会的参与,让家长感到学校的发展也有自己的责任。
价值引领,强化改革创新
　　责任督学挂牌督导、校园安全管理、群众满意度测评、教育惠民服务等创新做法逐渐形成经验,教师“县管校聘”、校长职级制、依法自主办学等改革试点项目取得突破性进展,教育发展活力进一步增强……良好的机制,激活了教育的一池春水。
　　为推动学校自主办学机制建立,昌邑市按照自主办学助力学校创新发展的总体要求,建设生本课程体系,让不同的孩子得到不同的发展。创造智慧课堂,实现由培养知识人向智慧人的转变。发挥好家委会、理事会对学校管理的参与和监督作用。改进学生评价办法,推行综合素质评价。促进教师专业发展,把现在的工作做成令人羡慕的事业,让个性化名师脱颖而出。