本报讯　(通讯员井光进)近年来,市教育局党委积极探索新形势下加强学校党组织建设和学校党员队伍建设的新途径和新方法,把加强学校党的建设贯穿教育综合改革全过程,充分发挥党组织的政治核心作用、党员的先锋模范作用,教育系统党的领导优势更加鲜明,学校党的建设扎实推进,带动全市教育事业实现创新发展。中组部、教育部来我市专题调研中小学党建工作,给予充分肯定。
　　在落实从严治党要求中,做好加强党建工作的制度设计。切合学校党建工作实际,制定《党建工作责任清单》,层层制定学校党委(支部)、领导班子成员、基层党支部(党小组)书记责任清单、任务清单。开展问题查找整改活动,通过满意度调查建立问题台账、面向教职工和学生征集问题、征求学校理事会及家委会意见等方式,深入查摆党组织和党员存在的问题。反思“问题背后的问题”,研究分析学校党组织在问题解决中能够发挥什么作用、如何发挥作用以及如何调动和激发党员的先锋模范作用、提高教师的教学积极性,在此基础上建立党建项目行动研究机制,在解决问题中锤炼党性,增强群众对党组织的认同度。按照群众基础好、党性观念强、组织能力强、教学能力强“一好三强”的标准,选优配强学校党组织班子。建立党建工作考核制度,制定学校党建工作考核办法,按照“规定动作+创新动作+满意度”的思路,分平时考核、述职评议、党风廉政建设、创先争优等四项内容,对各学校抓党建工作情况进行百分制考核,并将把全体党员对党建工作的满意度作为系数。
　　在教育教学改革中,注重党建工作与业务工作紧密融合。2004年我市在全国率先推开校长职级制改革,全市1124所中小学校均取消了行政级别。扩大学校办学自主权,落实校长负责制,将学校副校长的提名、中层干部的聘任权放给学校党组织实施、校长聘任。在扩大和落实学校办学自主权的过程中,通过充分发挥党组织的优势和作用,积极运用党建思维、党建方法管好底线、保证方向。学校章程的制定,党组织全程参与并监督实施；学校党组织领导人员,均同时作为校务委员会委员行使学校管理职责；学校理事会成员组成中,党员人数占多数以上；学校党的建设情况作为对学校考核的前置指标,党建工作抓不好、不到位,实行“一票否决”。在群团组织建设中,发挥党组织的领导核心作用。健全党领导下的学校工会、教代会、家委会、学生会等组织,团结带领各方力量参与学校治理。
　　在党员学习教育中,发挥好党员的先锋模范作用。结合“两学一做”学习教育,加强党员教师日常学习教育,在严格落实支部生活日、党员领导干部讲党课、民主评议党员等制度的基础上,不断丰富学习教育活动载体。在全市中小学校党员队伍中广泛开展了“讲党性、重品行、做表率”主题实践活动,组织开展“入党为了什么”大讨论、“做合格党员”主题征文活动和“入党为了什么,为党做了什么”演讲比赛等,进一步激发了党员干部艰苦创业、改革创新的进取精神。推进“互联网+”推进党员学习教育,开通“潍教真学实做”微信公众号,各学校利用学校网站、微信公众号、QQ群、飞信群等媒介,定期推送党员学习教育学习材料,交流各支部积极交流经验做法。面向全市中小学校,开展党建工作典型案例征集活动,择优编印《中小学党建工作典型案例汇编(100例)》。突出抓好党风廉政教育。制定教育系统党风廉政工作要点,与各县市区教育行政部门、各中小学校层层签订责任书,切实履行党委主体责任和领导班子成员“一岗双责”。加强师德建设,建立覆盖全市8.9万名教师的师德考核库,师德考核非优秀等次的,取消评选表彰资格；开展教育乱收费、有偿补课专项治理,切实增强广大教师争做“四有”教师、争当“四个引路人”的使命感和责任感。