◎牟作霖

　　构建社会主义和谐社会是我们每个中国人的目标,而只有当我们把每个小集体变得和谐了,那么,整个社会也就自然而然地和谐了。作为一名小学班主任,我深知自己身上的责任重大,担负着培育祖国希望的重任,不仅仅是要“传道授业解惑”,还要给学生营造出一个和谐班级的氛围,让学生能够健康茁壮的成长!下面,我将从四个方面谈谈如何构建和谐班集体:
　　对学生进行德育思想教育
　　小学生的思想比较单纯,还没有形成自己的世界观、人生观和价值观,为了学生形成良好的道德观念,需要我们进行正确的引导。《弟子规》是我们老祖宗留下的优秀的传统文化,是圣人告诫我们如何做人做事的规矩:首先是孝敬父母,爱护兄弟姐妹,然后是谨言慎行、信守承诺,博爱大众,亲近有贤德的人,如果家庭条件允许,只要有时间和精力,就应该多学多问。这些规矩是值得我们一生去遵循的,我作为一名人民教师,有责任让学生明白这些道理,在课余时间,我会播放一些有关弟子规方面的动画片,将传统文化慢慢地渗透到学生的思想中去,这样既能放松学生的心情又能从中受到教育。
　　培养学生动手能力和团队协作意识
　　我们给学生每人准备一张精美的小卡片,上面写上自己喜爱的,不仅能培养学生的动手能力,还能增进同学间的友谊,有助于加强团队协作意识,然后剪成自己喜欢的图案,粘贴在课桌的一角,这样既美化了课桌又能激励学生努力学习。我们将学生分成几组,选出小组长带领大家一起来动手美化教室环境。比如:绘制黑板报活动、搜集名言警句等,通过学生们之间互相合作。教室里可以建立图书角,让每一位学生都有机会担任“图书管理员”,负责图书的借阅和整理,让学生在知识的海洋里尽情地遨游。
　　平等地对待每一位学生
　　无论是学习好的“优等生”、“中等生”还是“后进生”都要雨露均沾,不能有所偏袒或有所怠慢。教师要尊重学生人格,不能随意辱骂学生或对学生的人身进行攻击。当学生犯错的时候,老师要心平气和地跟学生讲道理,引导学生主动认识到自己的错误,当然,如果是老师做的不对的,应该勇于承认错误；教师要善于发现学生的闪光点,俗话说“尺有所短,寸有所长”,每个人都有优点,老师应该发现学生的闪光点,让“优等生”更加优秀,不断超越自我；让“中等生”充满信心,迎接每一次挑战；让“后进生”找回自我,获取战胜困难的勇气和信心。或许,老师的一句“你真棒”、“你能行”,对于老师来说是举手之劳,但对于那些缺乏自信心的学生来说,就是一次心灵的震撼,是催促他前进的动力!
　　加强与学生之间的沟通
　　对于学生来说,老师的话甚至比父母的话还要管用,因此,和谐的师生关系直接影响着学生学习和生活的情绪。老师应该多与学生进行沟通,尽可能多地了解每个学生的精神世界,用真心去赢得学生的信任和尊重,让学生感觉到老师在关心自己,这样才能真正走入学生的内心世界,更好地管理学生。同时,老师也应该多与学生家长进行沟通,了解学生家长的期望和学生的思想动态,也让家长了解学生在学校的表现情况,当学生出现反常情况时,及时与学生进行沟通,以便采取相应的措施,更有助于学生的学习和生活!
　　总之,作为一名班主任,要想建立和谐班集体,就要以学生为焦点,注重学生的道德思想教育,培养他们建立和谐班集体的意识；注重培养学生的团队协作意识和动手能力；注重挖掘每个学生的闪光点,提高学生的自信心；注重了解学生的内心世界,赢得学生的信任。相信学生在这样的和谐班集体中会更加健康、全面的学习和生活!相信我们祖国的希望之花会更加光彩夺目!
　　(作者:寒亭区固堤街道泊子小学)