□本报记者　刘文研
　　通讯员　卢俊涛
　　强师德,铸师魂,建立一支高素质的师资队伍,是全面推进素质教育,提高教育教学质量的关键,是学校健康、稳定、和谐发展的根本。昌邑市新村中学积极加强师德建设,采取得力措施,使师德建设取得了显著成绩。　　
建制强识　奠定师德建设思想基础
　　昌邑市新村中学建立权力责任编制、控制层次,控制幅度,信息传输的稳定结构,其中所有的要素都能在其位,行其事。为此学校拟定了“新村中学师德工作计划”、“新村中学师德工作实施方案”。健全完善的管理机制,促使学校德育管理工作有条不紊的深入实施和开展,同时也推动了学校各项工作的顺利进行。
　　良好师德的形成,与全体教职工的认识是分不开的。学校始终把十九大精神、科学发展观以及《公民道德建设实施纲要》放在首位,对广大教职工进行马克思主义理论、管理知识、现代科学技术、岗位专业知识专题培训,采用集体讨论、参加教育界有关学者的报告会、撰写学习心得及写理论研究论文的方式,教育广大教职工树立“学生第一”、扮演“三种角色”和发挥“三种作用”的思想,树立全新的教育理念,为师德建设奠定良好的思想基础。
措施得力　强化落实师德建设
　　加强师德建设重在建立规范和引导机制。针对学生的特点以及教职工肩负的使命,教育全校教职工要扮好“三种角色”发挥好“三种作用”。同时出台《新村中学教职工职业道德规范》,把教职工职业道德规范考评同教学、科研、管理,同评优、评模直接挂钩。
　　为把师德建设活动引向深入,学校开展各种形式的教育活动,如开展了“五个一”活动,“三爱”、“五心”活动。在教师中提倡“三咱”精神。通过活动的开展,广大教师逐步树立了正确的人生观、世界观、价值观,做到了爱岗敬业、无私奉献。
　　当前社会文化是丰富的、多元的、复杂的。为此,学校注重文化氛围的营造,名言、格言、警示语随处可见。知识竞赛、演讲比赛、体育竞技比赛等活动精彩不断。积极营造文化氛围,目的是让师生健身强体,活跃文化生活,又能在潜移默化中受到积极的德育教育。
　　构建校内德育网络。当前学校有很完整的校园网络,学校充分利用网络发挥教师的德育作用,寓德育于教学的全过程。既从各学科特点出发,挖掘教学内容中的内在德育因素,又要在各教学环节中注意培养学生的科学态度和良好行为规范和高尚的人格。此外还要结合学科特点,开展生动有趣的活动,开辟德育教育的新途径。
作风民主　提升管理团队
　　通过采取中层领导竞争上岗、调整充实学校领导班子、举办教育干部骨干教师培训班、开展领导班子年度工作考核等一系列措施,有效地提高了班子队伍的思想素质、理论水平和管理能力。在年度上级对该校行政领导考核的民意调查中,师生对行政领导的满意率均达95%以上。由此荣获“中国国际动漫人才培养计划动漫教育实验学校”“山东省体育传统项目学校”“山东省地震科普示范学校”“潍坊市个性发展50强学校”等殊荣。
　　在全校教职工队伍整体素质全面提高的基础上,广大教师时时处处做学生的表率,以高尚的精神塑造人,以渊博的知识培养人,以科学的方法引导人。整个校园充满和谐、乐观、向上的新景象。