本报讯　(通讯员孙尚烈　李瑞芹)为培养学生独立的创新素养和解决问题的综合能力,坊子区实验学校基于“朵朵葵花向阳开,颗颗童心放光彩”的办学理念和“学会做人、学会学习、学会健体、学会创造、学会生活”的培养目标,全力打造创新教育校本课程。
　　为保证创新教育校本课程的顺利开发和实施,学校组织科学、美术、数学、语文、信息技术、综合实践教师组成创新教育校本课程开发团队,同时开展创新理论、创新项目和校本课程的相关培训,为主题的设计和课程的开发做好保障。
　　围绕学校的办学理念和培养目标,结合学生的兴趣和需要,当今和未来对创新人才的要求,以及分析学科教学创新因素所占比重偏少的情况,确定创新教育校本课程的课程目标。同时,学校根据目标确立课程内容,纵向和横向两方面有效组织和安排,主要包括创思、创想、创艺、科学和实践五个领域。
　　在实施创新教育课程过程中,学校在“五美评价”的基础上,把分项评价的优秀学生作为“五美少年评价”中“创意小达人”重要来源。教师的评价主要从自我、学校、学生与家长三个层面来进行。
　　坊子区实验学校创新教育校本课程的打造,为学生的创新素养的发挥提供了平台,提高了教师的课程意识、课程开发和实施能力,同时又为学校的内涵发展注入了新的增长力。