□本报记者　孙孔嘉
　　通讯员　姜本杰
　　国防教育是提高全民国防意识、振奋民族精神、激发爱国热情、增强民族责任感的重要形式,是国民教育的重要组成部分。为了增强学生的国防观念,进一步推动学校国防教育工作的深入开展,山东省民族中等专业学校根据学校的实际情况,国防教育步伐铿锵,奏响了时代发展的强音。
突出“军营”特点
打造特色校园文化
　　学校环境的基础设施是学校文化的硬件,不仅看得见,摸得着,而且对人的思想、情绪、情感都有潜移默化的重要影响。浓厚的校园文化可以映射出学校的办学理念和教育理念。
　　走进山东省民族中等专业学校,到处充满着浓厚的文化气息,弥漫着青春向上的活力。整齐而素净的教学大楼,宽阔而整洁的林荫小道,在朝阳的映射下,格外温暖动人。
　　校园文化最显著的特征就是国防教育主题。为了培养学生的集体荣誉感,增强学生体质,丰富校园文化生活,学校的就餐队列比赛,经过教官的周密设计、班主任的密切配合下,学生们精神饱满,斗志昂扬,充分展现出了良好的精神风貌和青春活力。
　　比赛大集合前,学生们先在走廊里军姿站好,队伍整齐有序。集合时也一丝不乱,严以待阵。学生们摆臂都在同一高度,整齐划一。他们在队列比赛中,军姿挺拔、口号响亮,迈着矫健的步伐昂首阔步的走完全程。而这次的队列比赛不仅是同学们展示自我风采的窗口,也是飞扬青春活力的舞台。学生们蓬勃向上、为集体争光的精神令人振奋。通过队列的整训与比赛,培养了学生们的集体荣誉感,增强了班级凝聚力,促进了良好班风的形成,也促进了校园文化的大融合大发展。学校里的每一处都是经过精心设计,每一个细节和景象都能体现学校的国防教育特色、学校文化,从而使校园处处会“说话”,处处会“育人”。
突出“严”和“爱”
主抓人文管理
　　学校的管理制度一方面要体现严格管理,提高管理效益；另一方面要突出人文关怀,把严格管理和人文管理相结合,学校针对不同专业学生的特点,结合各科教学和课外活动,采取集中教育与分散教育相结合的方法进行,实现管理的最优化。　
　　在管理制度上突出一个“严”字。为了实现严格管理,学校制定了国防学员一日生活制度,日常作息制度,每周一升旗制度,教导队员培训制度、军事技能标兵评先标准及国防学员行为准标等一系列制度,严格要求学生的学习、作息、生活、行为、着装及发型等。
　　学校聘用教官对学生实施半军事化管理,是职业学校学生管理的鲜明特色。教官的形象展现,有助于培养学生形成雷厉风行的作风,一切行动听指挥的意识。教官通过抓作风,抓纪律,能够在短时间内形成良好的、规范的新秩序。
　　为进一步展示学生生活军事化管理成果,营造整洁、卫生、舒适、温馨的生活环境,强化学生宿舍管理,促进学生养成良好的行为习惯,学校举行技能文化节——内务大比武。全校共76个班级参加,380名学生参加内务现场比武。比赛现场气氛热烈,各参赛同学聚精会神、争分夺秒,力求发挥出自己最好的水平；观看比赛的同学坐姿端正、井然有序；打分的评委老师认真负责、公平公正。
　　在人文管理上突出一个“爱”字。要求学会关心人、理解人、尊重人、发展人、服务人。把尊重教师、服务学生当作最重要的事情；搭建民主的平台、理想的舞台,营造平等、和谐的管理氛围。例如,激发教师主人翁的意识,调动教师参与管理的热情,积极参与学校的决策与管理,让教师的精神和人格得到自由地舒展；通过教职工良好的服务去陶冶学生、影响学生、教育学生,引导学生健康成长。
　　同时,管理制度还突出了激励机制,充分调动全体师生的积极性,例如奖励激励、评价激励、情感激励等,帮助师生牢固树立爱岗敬业的精神和乐于奉献的态度。
突出国防教育特色
开展主题教育活动
　　创建国防教育特色学校文化。在行为文化建设方面突出“威武”。全校师生是校园的主体,没有全校师生参与的文化,不能称其为学校文化。
　　在构建国防教育特色学校文化的过程中,行为文化主要通过活动文化去体现。学校活动主要包括课堂教学、德育活动、学习活动、文体活动及综合实践活动等。在开展国防教育特色学校文化活动的时候,突出体现国防教育的育人理念,以培强国防意识,提高军人素质为目标,让全体师生尤其是学生在活动中去感悟,在参与和探究中去成长和发展。通过活动培养学生的团结自尊、拼搏献身的军人素质,百折不挠永不退缩的顽强意志、培养学生健康向上的价值观和人生观。
　　充分利用课堂教学主渠道渗透国防教育。各科教师要运用教材本身固有的知识性、思想性,结合教育内容,有意识地渗透国防教育。
　　结合学校的德育教育开展国防教育。在开展团队活动、组织班会,举办各类讲座,以及其它课外活动时,结合相关内容进行国防教育。利用重大节庆组织国防教育活动。在党的生日、建军节、国庆节以及全民国防教育日等,组织丰富多采的宣传活动。借助学校文化设施开展国防教育宣传,鼓励学生观看爱国主义影片。通过广播、墙报、校报宣传和文艺演出活动等,激起学生的爱国情怀,使学生潜移默化地接受国防教育。积极发挥国防教育书架工程的作用。通过借阅国防书籍,积极开展各种形式的读书评奖活动,促使学生增强阅读国防书刊的兴趣,增长国防知识,从书本中接受国防教育。按照规定开设国防教育课,有计划地进行国防观念和国防知识教育。教学计划完成后,组织学生实施书面考查。创建国防教育基地。与部队、武警、消防等有关部门挂钩共建,组织夏令营,开展学军习武活动,体验军事化生活,学习军事知识技能,培养优良品质和作风。利用国旗下的讲话,向学生宣传国防教育的重要性,鼓励学生不仅要重视国防知识的学习,更要从小立下志向,努力学习,为将来保家卫国打下扎实的基础……学校在创建国防教育特色文化中,走出了一套独具特色的国防教育之路,并把国防教育活动渗透到学校的各个角落。