◎迟奎英

　　临近期末,复习让师生都有了疲惫感。在保证复习有序进行时,更要兼顾学生的学习热情。语文学习离不开听说读写,掌握科学的学习方法是我们必须要思考的问题。
　　注意教学安排的合理化。教师应控制每堂课的信息量,注意克服教学中“信息量越大越好”的错误倾向,提高识记的效率。
　　创设良好的教学心理背景。记忆的意义不仅在于考试等近期目标,还有提高与长远目标相联系的内容,改善记忆效果。　
　　运用记忆规律组织教学内容。要增加短时记忆的容量,提高课堂识记效率,以问题组块引导识记。
　　总之,复习阶段既要重视学生对知识的积累与运用,更要关注学生的学习方法与情绪。
　(作者单位:诸城市明诚学校)