本报讯　(李瑞芹　孙尚烈)近年来,坊子区实验学校以培养学生创新精神、设计能力、合作精神、动手能力为目的,从“创思、创想、创艺、科学、实践”五个方面开发相关资源,进行创新教学。
　　学校的创思训练除国家课程中对学生进行思维的训练和提升外,还包括培养创新精神的OM课程和开拓思维能力的棋类课程,有效提升了学生们的发散思维。
　　创想行动是将自已的创意想法落实到行动中。戏剧课程、创意发明是其主要代表。如学完《晏子使楚》后,学生觉得光读故事不过瘾,将故事编进剧本会更精彩。于是他们创新语言表达,古今结合,吸取了各种小品的笑料,让戏剧重焕魅力和精彩。这一节目获山东省中小学校园文化艺术节一等奖,并荣获潍坊市政府成果奖。
　　创艺设计。美丽的手工艺品不仅蕴含着设计者的心血,更是创造和审美的完美呈现。学校开设的《慧心巧手》课程正是基于此因。把盛茶叶的瓷器变成一个漂亮的花瓶,用废旧毛线做成一幅画,用棕色毛线钩织梅花树干……巧妙的构思、完美的改造,使学生们的创造精神与审美能力得到有效提升。
　　创客空间。学校创建“葵园小创客”活动空间,打造一个传播创客文化的梦工厂,是师生提供创客作品展示、交流的场所,学校还设立日常开放机制,从而营造良好的创新教育氛围。