◎高树昌

　　近年来,教学与信息化的融合在教学中呈现快速发展的趋势。随着5G时代的到来,速度更快、通用性更强的信息技术将为教育带来更有力的工具。特别是位于偏远山区的中小学,用好信息技术可以为学生、为教师带来巨大的红利。这一利益不仅在于教师教学的便利,更在于增加课堂容量、发散学生思维、丰富教学形式,从而促进这些地区教学效率的迅速提高。
　　对于山区教学来说,通过教育信息化改革,对原有的教学方式、模式进行革新,转变单一的知识灌输为多元素质培养。山区师资力量薄弱,通常存在一位老师管理多个班级、教学多个学科的问题。利用微课、云课堂、课后跟踪反馈等方式对教师的教学方式进行革新,不仅为山区学生带来良好的教育资源,也为教师不断革新知识、提升能力提供了途径。
　　当前的山区学校信息化普及尚处于起步阶段,信息化与教学的进一步融合应当继续完善体系,不能仅局限在硬件建设方面,还应密切关注学生需求,找到信息技术与教师教学最好的切合点,结合不同学科特点,辅助引导学生进行学习。作为一线教师,应当做好教育资源整合,积极探索新途径,努力做好教育信息化与传统教育教学深度融合的工作。　　
　　　　　(作者系临朐县教体局)