□本报记者　孙孔嘉
　　通讯员　牟　玄
　　一场突如其来的疫情打乱了春季开学的脚步,原本此刻该坐在明亮的教室里学习的孩子们,原本应该站在讲台上传道授业解惑或者坐在办公室教研备课的老师们都留在了家中。渤海实验人主动思考,积极行动,确保学生在家科学高效地学习,确保开学前后教学无缝对接。
　　面对延期开学的现状,学校积极行动起来,各年级教师迅速开展线上教学活动。腾讯课堂APP、钉钉、QQ、微信等软件利用到网络课堂中,青年教师带头帮助老教师熟练运用网络授课平台,授课教师迅速适应“网络主播”角色需要。同时在网络授课教学中会要求学生和家长反馈听课感受,对于上课时语速,电子板书等进行调整,青年教师也利用软件的回放功能对自己的课堂回看,仔细揣摩,弥补不足。
　　为了更好地将爱国教育、人生教育、胸怀教育、疫情防控融入师生日常教学活动中,把“学生-家庭”这根防控主线牢牢控制在手,渤海实验党支部开展一封家书、一堂好课、一份“五户联保”反馈书、一张“悬丝把脉”诊断表、为父母洗一次脚等活动。通过“五个一”工程充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用,扎实推进防疫工作和教育教学工作。
　　线上教学模式迅速推开,部分学生出现了懒散、敷衍的苗头,如何保证学生“宅学”效率,成为了线上教学面临的新课题,为此,学校、年级、教师群策群力,共同制定措施确保学生“宅学”效率。
　　学习路上,缺一不可。学校将学生分组,由班主任和教师分别包靠,定期通过微信、QQ、电话等形式与学生或家长交流,共同探讨学习上遇到的困难。鼓励家长在学生学习中扮演“监督者”与“临时班主任”角色,利用留言功能,给学生和家长留下语音和文字,为双方鼓劲加油。
　　教师主动作为,要求学生按年级制定的作息时间的同时,自身先做出表率。每天清晨是学生打卡时间,值班教师早已在线等待,对于过时未打卡的学生,打电话提醒督促,让学生转变观念,在家中与在校一样,迅速从在家的懒散状态切换到高效学习的紧张状态,最后做到无需教师提醒,全员按时间打卡上小早读。