□本报记者　孙希明
　　在新冠肺炎疫情防控阻击战中,他们因势利导,凝聚起爱党爱国、共克时艰的强大力量；在校本课程开发中,他们创造性转化、创新性发展优秀传统文化,增强学生文化自信；在破解制约发展的瓶颈问题中,他们突出党员示范、先锋引领,锻造能打硬仗胜仗的坚强堡垒,推动教育事业高质量发展。他们的党建典型经验多次被中央级媒体报道,被表彰为“潍坊市先进党组织”,先后获得“潍坊市思想政治工作示范点”“潍坊市党建品牌提升百所示范学校”等多项荣誉称号。近年来,寿光市圣城中学党总支立足职责,肩负起立德树人的初心使命,成为基层党建的一面亮丽旗帜。
　　在战“疫”中传播核心价值观。疫情防控期间,寿光市圣城中学学校党总支书记、校长齐永胜给当时在家上网课的学生们写了一封《最长的牵挂最暖的爱》的公开信,令人动容。在信中,齐永胜教导学生要敬畏自然,遵从规则；在延期开学的日子里,刻苦攻读,自律自强；要以白衣天使这新时代最可爱的人为圣贤和偶像,把自己的命运和国家的命运联系在一起……　“大疫当前,学生们更需要精神支撑和心灵滋养。”齐永胜告诉记者。疫情防控阻击战中,圣城中学77名党员教师主动承担最艰巨、最繁琐的工作。线上学习期间,党员教师董明江所在班级有7名奋战在一线的公安和卫生系统干部职工的子女,董明江带领党员教师对他们实施“一对一”关爱工程；毕业年级复学期间,党小组长王春刚与学生们吃住在一起,为身体异常的同学联系就医,教自理能力差的同学整理内务,经常忙到凌晨才入睡。
　　在课程开发中增强学生文化自信。寿光历史悠久,诞生了文祖仓颉、农圣贾思勰、盐圣夙沙氏等历史名人。他们根据校名渊源,创造性提出“三圣文化”,凝练生成“三圣教育”核心价值体系:文圣仓颉,象征“传承与发展”；农圣贾思勰,象征“教育即生长”；盐圣夙沙氏,象征“教育即生活”。在课程开发时,注重把“三圣教育”与党建工作有机融合,以大党建思维抓学校文化建设,找准传承与创新的契合点,有力地促进了学校特色发展和党建品牌建设。
　　让片区学生享受到优质的教育资源,让家长和社会满意,是办学立教的初衷和根本,圣城中学党总支始终秉持这个初衷,从各个方面狠下功夫,特别是在破解制约教育事业高质量发展的瓶颈问题上担当作为,锻造坚强堡垒,不负群众期待。圣城中学几年前就动工建设初中教学楼,以改善教学条件,但种种原因所致,迟迟没有竣工。学校新的党总支成立后,协调各方力量,克服各方困难,确保教学楼顺利竣工,实现了初中、小学的学区分离,改善了教学环境,提升了教学质量。
　　“立德树人是新时代教育事业的灵魂,我们所做的一切,就是让学生从小树立正确的人生观、世界观和价值观,在学生心中播下红心向党的种子,夯实做一名合格社会主义事业接班人的思想根基!”齐永胜表示。