□通讯员　李滨
　　安丘一中始建于1911年,占地面积24公顷,建筑面积18万平方米。近年来,学校坚持党建引领,立德树人,以刀刃向内的勇气推进育人方式改革,以老牛爬坡的韧劲抓牢教育教学质量,努力办好老百姓向往的理想学校,先后被评为全国名优学校、全国素质教育先进示范校、全国校园文化建设示范校、全国精细化管理示范学校、山东省教书育人先进单位、山东省教育系统先进集体、潍坊市五星级学校、潍坊市文明单位。“新时代开启新征程,新起点谱写新篇章。我们坚信抓党建就是最大的业绩,坚定党建育人、立德树人步伐,坚持问题导向,聚力改革,努力开创安丘一中优质发展新辉煌,向全市人民交上一份合格答卷。”谈到学校发展,安丘一中党委书记、校长张堂三激情昂扬,充满信心。
“红满校园”党建育人品牌越擦越亮
　　安丘一中紧紧围绕党建“三个如何”“四个融入”,积极推进党建工作标准化建设、党建品牌提升工程,精心打造“红满校园”党建品牌,积极研发“三红课程”,开展“四岗建设”,进一步丰富“红旗飘扬”“红星闪耀”“红心向党”“红歌嘹亮”“红书诵读”活动。2019年9月,《“红满校园”活动提升党建育人效能》被潍坊市教育局评为治校育人基本制度典型案例；2020年9月,被安丘市委教育工委评为安丘市党建品牌示范学校。《中国教育报》《山东教育报》《潍坊日报》先后6次推介了该校党建育人经验。
　　不断加强意识形态教育,筑牢党建育人思想阵地。学校充分利用校史馆、党建文化教育中心等有效资源,在学生中,积极研发校本课程,重点做好党史、国情教育,加强社会主义核心价值观教育、传统文化教育；在教师中,建立常态化政治理论学习制度,每月组织1次教职工政治学习。2020年9月,在安丘市教研室组织的思政课教学系列活动评选中,有10人获奖,被评为安丘市十佳思政教学示范学校。
　　深入推进“三红工程”,努力传承红色基因。学校全面加强过硬党支部建设,把每一个党支部建成坚强的“红色堡垒”,努力挖掘推介党员教师模范典型,定期推介“红烛教学先锋”“红烛育人先锋”“红烛服务先锋”。实施党员名师计划,挂牌成立名师工作室5个。开展德育“四进”活动、健全德育工作联动机制,引导学生“红心向党”,开发《党史国史教育读本》等系列校本课程,组织编写《红色记忆》《红歌故事》等红色系列读本,实现德育校本教材与现有教材和课程有机融合。2020年5月,有5人被评为潍坊市立德树人标兵。2020年9月,有3名学生在安丘市教体局组织的“红心向党·爱我中华”爱国主义读书系列活动中获得优秀成果奖。
落实全面从严治党责任严丝合缝
　　安丘一中把管党治党作为最根本的政治责任,牢固树立“抓党建就是抓全局”理念,严格落实党要管党、全面从严治党部署,坚持和加强党的全面领导。深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,深化“不忘初心、牢记使命”主题教育成效,坚定不移推进全面从严治党,坚决做好市委巡察整改工作,为学校优质发展提供坚强政治保障,先后被评为山东省廉政文化进校园示范学校、安丘市党风廉政建设工作先进单位。
　　学校全面落实党风廉政“一岗双责”,明确党委书记是学校党风廉政建设的第一责任人,班子其他成员落实“一岗双责”,按工作分工,对职责范围内的党风廉政建设负主要领导责任。分解落实党风廉政目标责任。学校党委书记分别与班子成员、支部书记和科室、级部主任签订党风廉政建设责任书,层层分解任务,细化到支部、科室、级部和个人,把廉政责任书的具体要求落到实处。认真落实“两承诺四对照”。学校结合教育教学中心工作,制定了对市委和社会的公开承诺,并按时将社会承诺在学校大门口处和党务公开栏内进行了公示。坚决纠正损害群众利益的行为。完善维护群众权益机制,畅通群众诉求渠道,提高惠民服务质量,坚决查处和纠正损害群众利益的行为,先后开展了形式主义官僚主义问题专项治理活动、漠视群众利益自查自纠活动、师德师风专项整治活动。
　　积极开展思想作风整顿活动,认真落实“对照要求看一看、反思工作数一数、深入基层问一问、彻底查摆想一想、攻坚克难改一改”五步法,聚焦整改师德师风存在的职业倦怠的突出问题:敬业意识不强、创业激情不足,担当意识不强、思想境界不高,争先意识不强、谋划工作不实,实干意识不强、自我约束不严,规矩意识不强等五大问题,列出问题清单,坚持责任到人,坚持逐项销号。积极开展“师德师风建设活动月”活动,组织学习《中小学教师职业道德规范》《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》等文件规定。开展了“树师德、正师风”有偿补课和收受礼品礼金专项治理,建立了师德负面清单,实施靶向治理,周密防控有偿家教、违规办班,违规推荐教辅资料、以教谋私等问题。
抓牢教育教学常规一点也不含糊
　　安丘一中坚持抓牢教育教学常规是创造优异成绩的不二法宝,积极筑牢落实教育教学常规两大阵地。筑牢高效课堂阵地,抓牢教学常规落实,坚持学案问题清单化、坚持课堂考试正规化、坚持课后作业考试化；抓牢集体备课,推行“一一八二”集备法；抓牢个人备课,强化目标、环节、互动、生成。在“四有高效”课堂的基础上,深化“三基问题”课堂改革,实施问题教学,把问题解决作为课堂的主线和学习的基本任务,遴选有价值的知识,将学科知识嵌入真实情境之中,努力创设思考探究的空间,强调问题提出和问题研究。抓牢教与学竞赛,深入推行月竞赛活动和“挑战迎战”活动,该校高效课堂改革经验被《山东教育》《教育家》宣传推介,获得了山东省教学成果奖。筑牢新型教学关系阵地,重塑好新高考教与学的师生关系,教师的教要根据学生的学设计和实施,形成互动共生、相互依存的教学新形态,增强学校核心竞争力。充分利用信息技术建立新高考大数据库,用新材料、新方式促进师生共同进步,共同发展。
　　同时,该校还全力激活教育教学两大积极性。推进分类分层教学激活学生学习内驱力,遵循教师的教学规律、学生的学习规律、学科的内在逻辑规律,尊重学生差异,满足个性发展、特长发展,对分层分类、选课走班所涉及到“组合选择”等一系列问题进行模拟与测算,利用相关数据,进行师资、管理质量等方面的风险预控,确保学科选择时机及组合效能。该校每年都有500余人在全国奥赛、创新教育大赛、机器人大赛、新概念作文大赛中获奖,每年都有1000多人升入本科院校学习深造,先后被清华大学、北京大学等100多所著名大学遴选为优质生源基地。加强教师队伍建设,量化考评激活教师工作自觉性。用“四有”好老师标准筑牢师德底线,加强名师培养,建立名师工作室,带动骨干教师发展,引领教学新秀成长,加强班主任、备课组长队伍建设,通过名师培养名生,促进名校发展。同步设立学科奥赛奖、拔尖学生奖,班主任、级部主任、年级校长领导力奖和目标责任奖等拔尖创优奖项。提高班级管理团队待遇,组织评选“年度人物”“模范教师”“榜样教师”“杰出教师”等各类表彰奖励,建立完善教师激励机制,激发教师工作积极性,让老师们能够获取更多的工作尊严、生活体面、职业成就感与幸福感。该校每年都有120余名教师获得潍坊市教学成果奖、安丘市教学成果奖、安丘市教研成果奖,学校连年被评为潍坊市教学成果集体一等奖、安丘市普通高中教育教学先进单位。
治校育人水平不断攀升
　　安丘一中牢固树立“学校党委是领导学校一切工作的核心”的管理理念,切实发挥好党组织的政治核心作用,形成了以“四会一章程一核心”为主体的现代学校治理结构。
　　学校建立和完善了教职工代表大会制度,引导教职工依法参与学校民主管理和监督；加强了办学理事会制度建设,搭建了实现科学决策、民主监督、社会参与的重要组织形式和平台；坚持将家长委员会建在班上,构建起了学校现代家庭教育体系,使学校教育和家庭教育达到“同步”、教师和家长教育达到“同心”、学校和社区教育达到“合力”。
　　构筑完善了内部管理机制,建立了“三四七”的约束机制,即落实“三个杜绝”、明确“四大禁令”、划定“七条底线”,建立激励机制,对教师进行分类表彰,老教师与老教师比,骨干教师与骨干教师比,青年教师与青年教师比；在班主任中评选“感动一中之家”,在“张公制班主任节”期间,组织全体班主任进行拓展训练,大力宣传优秀班主任的先进事迹,发动全体学生给班主任写赞美辞,评选“感动安丘一中之家”。建立评价机制,坚持把师德作为评价的前置条件,把纪律检查、纪律落实作为学校管理落实的基本前提；实行星级评价,在学生中开展摘星行动,制订出台了“安丘一中摘星行动计划”,设立了学习优胜星、学习进步星、六雅学子星、和雅使者星等几十个方面的星。另外,对班主任、教研组长、备课组长实行星级评价,班主任的星级评价直接与班主任津贴挂钩,是班主任津贴发放的主要依据；教研组长、备课组长的星级评价直接与评优树先、干部考察提拔挂钩,是教研组长、备课组长进步的最主要的台阶。不断丰富治校育人活动,举行了“治校育人论坛”,成立了“和雅育人大讲堂”和“治校育人读书沙龙”,构建起了“理论学习、专家辅导、考察研讨、反思提升、以评促改”的治校育人活动架构。紧紧抓住7项关键能力和63项行动要求,建立了一支信念牢、素质高、业务强的校长后备人才队伍,坚持管理创新,推行文化育人、项目管理、分布式扁平化管理方式,为学校发展注入了强大的核心竞争力。
惠民服务工作永远在路上
　　安丘一中积极把惠民服务作为展示学校风采的窗口和联系家校共建的纽带,精心打造惠民服务特色,取得了优异成果,在安丘市教体局组织的历次家长满意度调查中,学校满意度调查都在99%以上。2019年12月,被潍坊市教育局评为潍坊市教育惠民服务工作先进单位。
　　将惠民服务文化作为学校文化建设重点,积极构建起了“和雅惠民”文化体系,明确了“和顺雅为,高效简洁”的惠民服务理念,理顺真情回应工作流程、投诉受理工作流程、办事引领工作流程、政策咨询工作流程四大工作流程,坚持把来访群众当家人,把群众来信当家书,把群众诉求当家事,把服务群众当家训。树立了“和畅雅融,稳定和谐”的惠民服务目标,认真制定惠民服务特色年活动实施方案,在学校显要位置设立第一惠民服务工作站,在学校党政办公室设立第二惠民服务工作站,两处办公室都配备专职人员负责接待、解答、反馈等事宜,24小时开通惠民服务电话,精心把惠民服务打造成教育的监督岗、政策的咨询台、来访的接待站、矛盾的缓冲器、稳定的信息源。细化了“和言雅行,真诚热情”的惠民服务标准,周密组织惠民服务工作人员培训,不断提高工作水平,增强业务素养,向社会公开服务承诺,坚持做到热情接待每一位学生家长、学生及群众,真诚解答每一个事宜,认真查处每一件投诉,有问必答、有疑必解,有诉必查、有责必究。
　　积极创新和雅惠民特色活动。通过开展家长助学活动,邀请家长进课堂,观摩学生上课、自习,近距离掌握自己孩子的学习状态；开展家长评教活动,促进教师改善教育服务态度,提升教学业务水平；实施多监护人制度,倡导学生家长除对自己的孩子尽到监护责任外,还可根据能力条件实际,监护帮扶1-2个困难学生；设立家长陪餐日,学生家长免费到餐厅陪学生就餐,监督食堂饭菜质量和价格。通过举办惠民服务文化节,设立校园开放日,体育场、图书馆、校史馆等资源免费向社会开放；开展家访活动,在到家入户座谈的基础上,充分利用家长会、微信群、教育报告加强与家长沟通交流；开展“体味食惠”帮厨活动,营造厨房亲子氛围,改善食堂服务水平。同时丰富家校共建活动,每年学校在举行和雅春天行、开学典礼、毕业典礼等特色活动时,都要邀请学生家长参加,共同见证学生成长,携手促进学生发展。深化教育扶贫活动,除认真落实上级扶贫和资助政策外,还积极联系社会力量帮扶困难家庭和困难学生,配备专职心理健康教师帮助学生解决心理困惑,每年都有1000多名学生受到资助、帮扶和疏导。
　　　　(本版图片由安丘一中提供)