图①:学校校长、党委书记魏华中为青蓝工程老师颁发聘书。
图②:徐春明院士莅临母校为“徐春明院士”实验班授牌。
图③:学校成为清华大学2020年生源中学。
　　木铎金声勤筑梦,弦歌不辍谱新章。回首砥砺奋进的2020年,成绩令人鼓舞,号角催人前进。寿光市第一中学牢记为党育人、为国育才之使命,坚守立德树人之初心,以求真务实的作风、精准有效的举措、开拓创新的精神,事争一流、戮力前行,不断垒筑起为未来培根、为民族铸魂的育人高地。
　　□潍报全媒体记者　于　哲
　　　　　通讯员　刘焕玲
发挥党建统领作用
推动学校高质量发展
　　党建工作是学校生存和发展的基础与保障。寿光市第一中学以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,始终坚持党的全面领导,强化党建与学校教育教学工作的深度融合,在“守初心、担使命,找差距、抓落实”的总要求下,以党建为统领,以班子做表率,以党员为示范,以教师为主线,以学生为中心,力促党建工作制度化、规范化、科学化,使党建成为学校发展的沃土和强大引领。
　　“三立”党建塑品牌。学校以立德树人、师德建设为基,以立业建功、敬业奉献为魂,以立品创优、品质提升为要,构筑起立德、立业、立品“三立党建”品牌,并紧密围绕立师德树师风、立功业做先锋、育人才塑品牌三大板块,将党建工作渗透教育教学的每一个细节,树立起党建引领学校发展的鲜活旗帜。学校被潍坊市委宣传部评为“潍坊市思想政治工作示范点”,被潍坊市委教育工委评定为“先进基层党组织”“党建品牌提升百所示范校”,被寿光市委组织部评为“意识形态工作示范点”。2020年12月底,学校获评“潍坊市铸魂育人示范校”,是寿光市高中学段唯一入选学校。
　　模范教师树先锋。以“三立”党建为中心,学校积极引领党员干部和骨干教师发扬甘当“红烛”的敬业精神和敢为人先的“先锋”作用,打造“三立先锋·红色团队”“三立先锋·红烛人物”“身边的好老师”等模范典型,在教师队伍中倡树爱岗敬业、无私奉献之风,激励全体教职工团结奋进、事争一流,争做“四有好老师”。“学习强国”、《中国教育报》《大众日报》《山东教育》等省、市级以上平台推出学校先进教师报道。
育人为本德育为首
助力学生全面发展
　　德育工作是学校的首要任务。学校始终把学生德育养成摆在首位,通过学校文化的濡养和学校课程体系的塑造,把德育的目标和内容落实到学校日常管理的各方面和各环节中,助力学生德智体美劳全面发展。
　　构建实施“3636”德育养成教育,为学生一生发展培根固基。“3636”德育养成教育课程,对学生在校三年进行精准设计,以入学教育为起点,高一开学典礼、高二18岁成人礼、高三毕业典礼、校园大学节、远足行、春天送你一首诗、金秋颂歌艺术节、秋季运动会等品牌活动,助力学生养成良好的品行习惯、学习习惯、生活习惯和思维习惯。以养成教育为主线,学校全面梳理教学和管理工作,充实综合实践活动、课程体系建设、评价体系建设等教育教学工作,推动课堂教学改革、课程开发、实践活动开展等,把养成教育提升到学校文化建设层面,系统推进学校一体化育人目标。学校获“全国养成教育特色学校”称号。
　　科学建设课程体系,开设国家课程、校本课程、特需课程和综合实践类课程。对国家课程进行二次开发利用,注重学科之间知识点的融合、整合。校本课程突出学生创造力培养,实施“1+1”工程,每位教师上好必修课的同时,开一门选修课,现已开发校本课程120余本。
构建多元育人体系
深耕学生核心素养
　　围绕“让学生站到舞台中央”的育人理念,学校完善科学育人体系,促进学生乐观积极快乐学习,多元教育成效显著。2020年高考寿光市冠亚军全部出自一中,二人均被清华大学录取。学生赵一飞自考分698分,位列山东省前50名。学校重本上线数930人,本科上线1805人,上线率超过85%,创历史新高寿光第一。学校被清华大学授予“2020年生源中学”荣誉,成为全国76所高校的优质生源基地。
　　学科奥赛成绩再有新突破,3人获全国一等奖,14人获二等奖,1人获三等奖。其中全国高中数学联赛,寿光地区共9名同学获奖,全部出自一中,翟劲博、耿煜涛两名同学获全国联赛一等奖,是潍坊地区仅有的两人,翟劲博以全省第三名入选省集训队参加全国决赛,摘得银牌。第十二届中学生数理化综合实践活动基础知识展示活动,学校817人次获奖,其中44名同学获化学一等奖,36人获数学一等奖,28人获物理一等奖。
　　成立“徐春明院士实验班”,以传承优秀校友精神,用精神感化精神,以力量激发力量,以优秀打造优秀,提塑学生核心素养。132个学生社团实现创新发展,创新探究社、科技创新社团获潍坊市百佳中学生社团；第十八届信息技术创新与实践大赛学校12人获一二等奖。学校荣获山东潍坊市创新教育示范校、潍坊市科普教育基地等荣誉称号。在“语文报杯”“叶圣陶杯”“21世纪杯”等全国作文、英语大赛中,900多名学生获得奖项,历年来人数最多。
推进“三度”课堂改革
打造优质课堂生态
　　课堂是提升教学质量的主阵地。学校在综合改革背景下积极探寻优质课堂新生态,不断深耕课堂改革,构建“三度导引体验式课堂”教学新模式,培养学生核心素养、必备品格和关键能力。
　　“三度”是课堂教学的思维度、参与度和达成度。思维度界定为学生思维能力提高水平和程度；参与度是学生参与课堂程度；达成度是教师教学目标达成程度。“导引”是针对教师和学生在课堂教学中的角色定位而言,学为主体,教为主导,引导学生思维展开和提升。“体验”是在课堂教学中激发学生情感、生活及身体体验,促进每个学生主动发展。　
　　“三度导引体验式课堂”教学的核心,是教学内容的问题化、过程的生本化,培养学生核心素养和关键能力。围绕“三度导引体验式课堂”教学推进,学校构建了高效课堂评价机制,不断完善高效课堂评价标准,大力引导教师上好示范课,强化理论学习和培训力度,开展好同课异构、优质课评选等活动。同时,建立学校校级、年级、备课组三级教研制度,教学督导团推门听、评课制度等,让全体教师成为人才培养的生力军,铸就教育品牌。
　　在2020年潍坊市高中优质课大赛中,寿光一中9名教师荣列其中,8人获得高中组八大学科一等奖,1人获二等奖,一等奖获奖人数居潍坊市所有高中学校之首。经层级选拔,李舒老师获潍坊市特等奖,代表潍坊参加首届山东学校思政课传统课堂教学比赛,获高中思政组第10名。数学老师王晓玮,经潍坊市、山东省层层选拔后,获得第十八届全国高中信息技术与教学融合创新优质课二等奖。
持续强化队伍建设
激活发展内生动力
　　教育大计、教师为本。学校围绕“你希望自己的孩子被什么样的老师教,你就做一个什么样的老师”工作理念,以活动为载体、以考评为标尺、以激励为抓手,引导教师在政治觉悟上下功夫,在师德修养上下功夫,在专业素养上下功夫,全力打造出一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍。
　　以活动为载体。通过开展“师德建设月”、师德征文,评选“最美教师”“师德楷模”等系列活动,坚定了教师以德立身的教育信念。举办班主任论坛、教师读书沙龙,举行青年教师课堂大赛、骨干教师示范课、同课异构等,提升了教师业务素质。以考评为标尺。探索出“三维一体、一票否决、两面应用”的“三一二”新时期教师师德考评制度,“三维一体”即社会评价维度、学生评价维度、学校评价维度三者结合。“一票否决”即师德考评底线清单存在其中一项一票否决。“两面应用”即从奖优罚劣两个方面用好考评结果。
　　以激励为抓手。设班级管理团队奖、超工作量工资奖、教学质量评比奖、校级教学成果奖等多种奖项,在特殊节点颁发荣誉,激发教师团队向心力。
　　提升团队专业素养方面,学校通过“三工一体”引导教师全面提升教育教学真本领。“三工”为领头雁工程、青蓝工程、蝶变工程“三段提升”工程,“一体”是打造青年教师“成长共同体”,以此提升教师队伍教学能力、师德修养,激发专业追求和奉献精神,推动学校实现长足发展。
　　全年教师300多人次获市级以上奖项和荣誉称号,41位教师获潍坊市政府教学成果奖,全市遥遥领先,优秀教师层出不穷。
构建协同育人机制
家校携手共促成长
　　家长是学校发展不可或缺的教育资源,家校共育理念已融入我国的根本教育方针政策。作为省级重点中学和现代化学校,寿光一中将家庭教育和学校教育放在同等重要的位置,家长的深度参与有效激活了其在教育中的积极性和主动性,填补了学校教育的短板,推动学校向前发展。
　　学校围绕“家长师生的笑脸就是学校的阳光”家校合育理念,创新育人新模式,倡树“弯下腰和家长沟通,低下头和学生交流”的家校服务理念,打造“五层服务”(服务学生、服务教师、服务家长、服务学校、服务社会)教育服务体系,构建起学校、家庭、社会有机结合的三位一体全方位育人机制。按照“学校、年级、级部、班级”四级管理单元建立四级家长委员会,全力引领家长当好家长,做“懂孩子的家长”；引领教师读懂家长,成为“懂家长的老师”,让两者共同走向“懂学生学习的教育者”,从而建立“育人共同体”,共同为教师赋能、为家长赋能、为学生赋能,不断将家校联动向深处、向细处、向实处扎实推进。
建立健全制度保障
推动发展竞进提质
　　推动学校的治理体系和治理能力现代化,制度保障是关键。学校立足学校改革发展实际,坚持和完善制度体系,拉长板,补短板,坚持守正创新,打牢基层基础,为推动学校高质量发展提供了根本保障。
　　在教师层面,学校深化收入分配制度改革,规范收入分配秩序,完善分配激励机制,注重岗位与工作量相结合的综合评价体系,坚持全面评价与重点考核、定性和定量、注重个人努力和强调团队精神三个相结合,坚持“多劳多得”“优绩优酬”,坚持“以人为本、以德为先、注重实绩、激励先进、客观公正”原则,构建科学的教师综合评价体系,实施“3121”教师千分制评价下的县管校聘模式。“3121”千分制综合评价是指围绕教师政治素质、专业水准和育人成效三方面,以及所呈现的意识思维、师德呈现、创新发展、教学教研等十二种能力,分别赋分累计1000分,以积分量化形式评价每位教职工的业绩。
　　学生层面,学校以课程为依托,形成与课程体系相契合的、具有学校特色的综合素质评价方案与配套保障体系,对学生从思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践五个方面进行记实、考察综合评价,从而激发学生自主管理热情。学校成立学生综合素质评价委员会,落实《寿光市第一中学学生综合素质评价实施办法》；利用校园网、微信公众号和微信群等信息平台,宣传学生综合素质评价填报工作；建立学生全程成长动态路径,从高一新生入学起,为每一名学生建立个人成长记录,印制成长手册,为学生建立成长记录网络管理平台；组建学生综合评价领导小组,教师全员参与评价,过程性评价与终结性评价相统一,通过多元化的评价方式,全面反映学生的综合素质和个性特长,为落实因材施教、促进学生成长提供依据。
狠抓疫情常态防控
全力保障校园安全
　　学校多措并举扎实开展疫情防控常态化工作,周密部署、科学施策,确保疫情防控工作做到精处、做到细处、做到实处,坚决筑牢校园安全防线。
　　学生居家学习期间,学校坚持停课不停学,创新家校共育方式,开设“云端课堂”。封校管理期间,全体高三及后勤教师舍小家顾大家,住校跟靠服务学生,全体教职工全力做好疫情防控工作,确保了师生安全健康和教育教学秩序有序进行。期间推出“我在战疫前线”“最美开学‘记’”栏目,全面展示了72位奋战一线、表现突出的典型教师。学校8名优秀党员被寿光市委教育工委授予“战疫育人先锋”荣誉称号。
　　在慎终如始做好疫情防控的同时,学校围绕“责任、幸福、发展”核心价值观,积极构建后勤保障体系。完成山东省消防安全专项整改,24栋单体楼全部通过消防评估验收,成为全市评估验收数量最多、建筑面积最大的单位,新校区投用12年后完成消防验收,破解历史遗留问题。创新举措,完成供水系统改造,从根本上解决了多年自来水跑冒滴漏问题,每年节省资金100多万元。全年投资464万元,完成教学楼一体机安装、高三课桌椅更换、办公室空调安装换新、监控设备完善安装及微机室增设。
文化理念凝聚合力
品牌影响日益彰显
　　围绕“温暖一中,因您而美”校园文化理念,学校推动构建理念领导体系,坚守“一切为了学生健康成长”的办学理念,把“学生向往、教师幸福、社会满意”作为发展愿景,坚持用文化的力量优化师生价值系统,打造有生命力的教育。
　　学校品牌影响力日益提升。高考期间专门为晕车学生准备的“敞篷考车”火遍全网,两天时间网络点击量超过3亿次。《人民日报》客户端以《2020年的这场高考,我永远都不会忘记……》为题,报道学校“敞篷车”暖心送考,“谢谢你总是想尽一切办法满足我们,真的超酷超暖超贴心”,成为山东省唯一入选典型。“学习强国”平台、《中国教育报》《山东教育》《教育决策参考》《大众日报》《山东教育报》、中国教育电视台、山东电视台等20多个省市级以上媒体平台全年刊发学校特色办学成果和典型报道,在社会产生广泛影响。
　　旧岁已展千重锦,新年再进百尺竿。2021年,是建党一百周年,是实施“十四五”规划开局之年,站在新的历史起点上,寿光一中将始终砥砺奋进、聚力前行,为办好人民满意,创办“老百姓家门口好学校”的目标奋楫扬帆、务实进取,续写寿光教育高质量发展的崭新篇章!