□通讯员　郎需彬
　　“我们每位党员,都应在心中种下一棵‘焦桐’,让焦书记那股对群众的亲劲儿,那种抓工作的韧劲儿,那股干事业的拼劲儿,在三尺讲台生根发芽、遍地开花!”这是临朐县党员教师张国荣上党史党课的一个场景。
　　近年来,临朐县委教育工委树牢“为党育人、为国育才”使命担当,注重用党建锤炼教师队伍作风,用党建统领教体事业发展,该县在中小学幼儿园党组织中开展“百节党史党课”活动,引领党员教师研读百年党史,每人上好一节党史微党课,用这样一系列举措,吹响了系统提升县域中小学校思政铸魂育人水平的集结号。
实施一批思政育人项目
　　“当前思政课不乏高校样本,在大中小幼一体推进思政育人的背景下,如何自力更生、快速破局,当务之急就是如何让更多的教师胜任角色。”临朐县教育工委副书记张瑞平说。
　　工作中,临朐扭住“课题、课堂、课程”三大要素,精心设计启动一批县级思政育人项目,通过组织搭台,能人唱戏,借鉴共享的办法,引领广大教师尽快进入角色,加快育人方式的转变。
　　实施百节党史党课行动。让有信仰的人讲信仰,发挥党组织统领、党员骨干教师引领作用,以百年党史为素材、以支部讲党课为载体,先后组织“百节党课”开讲暨党史学习教育研讨会、模拟讲课、推进会等大型活动7次,为每处镇街(县直学校)至少培训了1名主讲教师,打磨了1节精品党史课。目前,全县21节精品党课完成录制,53节党课完成打磨,5大课型初步定型……全县上下初步形成了备党课熟悉党史、讲党课锤炼党性、听党课中激发情怀的良好局面,为全面提升教师队伍的思政工作素质和水平夯实了基础。
　　实施“1+20”思政课题研究行动。围绕“县域一体化‘思政+’协同育人行动研究”核心课题,1个核心课题、20个县级重点课题、49个学校子课题,成为引领众多志同道合教师的工作载体,团队成员们围绕课题、项目开展主题式冲锋,努力当好新时代思政教育工作的研究者、行动者。县教体局牵头成立班子成员、思政教研员、思政骨干教师为主的中小学思政一体化建设指导委员会,对中小学思政课一体化课题研究进行全面的评价指导、咨询研判、示范培训,搭建了县域一体、分块推进、协同落实的思政育人机制。
　　实施百堂班会团队课打造行动。持续推进百堂思政主题班团队会课活动,先后在九山镇九山初中、城关街道教管办、辛寨街道辛中小学、蒋峪镇海尔希望小学开展4次推进活动,为班团队主题思政课程建设理清了框架,推动了常规育人阵地功能的回归。《临朐:奋力书写新时代思政教育答卷》等经验做法被《山东教育报》等媒体刊发。
打造一批思政育人综合体
　　“山西有个刘胡兰,临朐有个刘秀英,革命意志坚如铁,宁死不屈女英雄……”“五老”志愿者衣明新一堂《临朐刘胡兰》红色事迹报告会,让冶源街道杨善初中的学生们听得津津有味。
　　临朐地处沂蒙革命老区,区内红色资源丰富,这里曾留下过陈毅、粟裕、迟浩田等无产阶级革命家的战斗足迹,刘秀英、高奋、刘玉阶等英雄事迹在当地口口相传。该县通过编印《临朐红色故事》、开展“红色沂蒙”同城大课堂等活动,让广大学子重温红色历史,从自己身边找到榜样,从小就热爱家乡,传承红色基因。
　　“按照工委的整体规划,我校承建的是县青年思政大讲堂,从全县遴选思政专家(讲师),主要是对到校参加轮训的初中学生开展思想政治教育。”临朐县中小学生综合实践学校党支部书记、校长潭忠林毫不掩饰满脸的欣喜,“青年思政大讲堂的建设,带动了我们对办学目标的重新思考,加快了综合实践课程的升级迭代,为我们更好地立德树人拓展了空间。”
　　临朐县依托综合实践学校已有的红色文化馆、骈邑文化馆、法治文化馆、航模体验、CS射击等展馆设施,加快配套课程开发,高标准打造了《红色临朐》《骈邑追梦》《法制伴我行》《军事体验》等系列思政精品课程,让学生在到校轮训期间,在实践、观摩、聆听中上好一堂思政大课。
　　在思政育人综合体建设中,临朐县将“阵地、活动、品位”作为三大目标,依托各单位特有的资源、地域、人才优势,科学确定综合体功能定位,加强红色资源利用、配套课程建设、师资队伍培养、浸润式教育等关键环节的串并,高标准建设具有层次、差异互补的师生思政活动载体,力求每一处综合体都有自己独特的思政育人模式,都能为师生提升思政素养提供全方位、立体式服务。
　　在东城街道兴安小学建设县“四史”教育基地,采用现代声光电技术,利用600余幅照片,400余块版面,10万余文字,对中国共产党奋斗史、当代辉煌史、近代耻辱史、古代文明史进行系统展示,并将临朐党史融入中国共产党奋斗史中,配套开发《临朐红色记忆》《临朐抗日战争史》等地方课程、校本课程,让师生在基地激发爱国情感,弘扬民族精神。
　　在东城街道文汇中学海岳楼打造县“沂红党建品牌展馆”,定期对县镇校三级教育系统党建品牌的创建成果进行展示,定期举办县域思政工作成果展示、论坛交流,开展中小学校思政工作专组研讨会、优秀思政教师座谈会、思政精品课程建设推进会等育人活动,用丰富的红色气质引领思政育人提升品位档次。
制定一套思政育人评价体系
　　“我们的意见很一致,思政工作一定得有党组织来牵头实施,我们年初确定的思政项目《县域统筹　系统提升中小学校思政铸魂育人水平》被纳入了2021年县教体局重点工作项目和潍坊市现代教育治理局长突破项目,项目由一把手亲自调度推进。”临朐县委教育工委委员张兴栋介绍说。
　　在加强县级党组织领导的基础上,临朐县聚焦“基层党组织、党务干部、骨干育人队伍”三类关键少数,创新评价管理机制,科学界定、明确不同主体在思政育人中的任务要求、工作重点和方式方法,一举破解了中小学幼儿园思政工作谁来办、谁当先、如何评的问题,快速有效地整合了县域育人力量,推动了组织方式、教研形式、教师素质的优化与提升。
　　把思政育人升格为各级教育党组织的标志性工程,修订《临朐县中小学校党建工作考核办法》,将其纳入基层党组织的年度计划、调度与评价,工作落实情况作为推荐评选市县思政学科领航基地、教学实践基地的重要依据,年内评选表彰10处思政课教学改革示范点、10处铸魂育人示范校。思政改革创新和育人成效作为年度党组织书记述职评议的重要内容。
　　把思政工作能力作为党务干部履职尽责的重要方面,坚持从中小学幼儿园党务干部中遴选骨干组建临朐县党建工作智库暨思政教育工作专组,引领党务干部把思政育人作为党建、业务融合的切入点,时刻放在心上,时刻抓在手上。同时,聚焦思政课建设,组织开展支部班子讲思政、听评思政课等活动,加强党务干部思政专项能力提升,加快思政工作的引领和推进。
　　把加强思政教师、班主任的管理作为评价的重要一环,创新思政育人队伍评价,将思政育人意识和能力提升纳入新教师、青年教师、班主任培训体系,作为党员教师进党校必训内容,组织开展全县中小学思政理论课教学大赛,开展十佳优秀班主任评选、中小学思政铸魂育人“三个十”评选和思政课教师年度人物评选,激发各育人主体的内生动力。冯丽娟等3名教师获市赛特等奖,刘兴洁、杨春艳等先后夺得山东省思政理论课大赛一等奖,党员思政教师聚焦课堂发挥育人“排头兵”的作用日益明显。