□潍坊日报社全媒体记者　于哲
　通讯员　张廷强　孙新兴　刘丽萍
　　“随着农村初中三年进城的春风吹来,我们九龙中学的师生成了第一批受益者,农村学生可以享受城市的优质教育资源,接受优质均衡的教育。作为教师的我被分配到了尚德学校,有了更为优秀的学科带头人,更有利于个人专业的提升。”谈及学校撤并,扎根农村23年的九龙中学教师刘福年这样说。
　　近年来,坊子区坚持优质教育资源扩增与教育教学质量提升同频共进,在实施学校幼儿园建设“三年攻坚行动”、教育教学高质量发展“三年提升工程”基础上,强化城乡统筹,优配教育资源,持续缩小城乡教育差距,加快推进区域教育优质均衡发展,让更多老百姓享受到更加优质的公办教育。
“统筹+优配”让公办学位更加优质
　　“孩子就在家门口入园,我们接送孩子也很方便。”8月8日,坊子区工业发展区李家庄小学幼儿园门口,前来接孙子的李家庄村村民李大爷乐得合不拢嘴。
　　教育优先,投入先行。近年来,坊子区坚持从整体性、系统性优配资源,持续推进义务教育优质均衡、学前教育普及普惠两大任务,主抓优质公办学位扩增,推动均衡区域发展。为切实保障学位供给,加快实现普惠性幼儿园建设全域化,2022年,坊子区投资6.9亿元,新增36所幼儿园,新增1.31万个优质学位。目前,全区公办园数量增至37所,公办率大幅提升,力争年内达到50%。同时,他们采取“一校一策、一人一案”,按照自然分流和意愿分流相结合的原则,实现原民校教师、学生的合理分流与安置,切实让学生、家长及广大人民教师都收获了满满的幸福感、获得感。
“撤并+整合”让优质资源更加集中
　　农村初中学校进城是重要的惠民政策,是践行“我为群众办实事”的务实举措。通过融合集聚优质教育资源,既为农村学生提供了进城就读享受优质教育资源的机会,也为教师提供了平等的工作环境,教师工作干劲更足了,家长对教学质量也更加放心了,孩子的学习成长进步空间也更大了。　　　　　　　　　　　
　　刚刚“进城”的张晓芳脸上洋溢着灿烂的笑容。她乐观自信地告诉记者:“合校进城,对作为乡镇教师的我来说,无疑是人生的大转场,我称它为‘奔赴,下一场山海’。既是新的,又是‘辛’的,但是我已准备好。”
　　今年以来,坊子区下大力气统筹撤并,全力推进实施学校撤并城乡统筹计划,整体性、系统性解决学校布局难题,以“名校+新校”“城校+乡校”方式,整合优化学位结构。一方面基层初中进城优化师资,另一方面推进乡村小学整合到街办中心小学,初中学校三年进城。通过整合,有序撤并7所农村中小学校,统筹师资调配、学生分流、校车管理等,进一步优化教育资源布局。计划2023年至2025年,坊子区农村小规模学校逐步撤并,全面实现“一街办一中心小学”“一社区一公办幼儿园”的目标。
“规范+引导”让学校办学更有内涵
　　坚持“软硬件”两手抓、两手硬,以落实义务教育“双减”和“五育并举”要求为抓手,坊子区积极实施强课提质工程,围绕全环境“立德树人”的核心要求,聚焦学校主阵地,健全家校社协同机制,推进义务教育规范办学。
　　为加快强内涵、提质量步伐,坊子区重点聚焦课堂教学,深入推进基于课程标准的“教学评一致性”改进行动,抓牢抓实教学设计、课堂教学、作业管理和学业检测等四个关键环节,完善教学管理规程,提升教学效益。严格保障课后服务质量,围绕“轻负优质”开展“有高度、有温度、有精度、有力度”的课后服务,开设637门课后服务课程,开展“一校一亮点”活动育人课程,打造课后服务坊子样板。近年来,该区30多个项目获国家、省市成果奖。同时,下力气严格规范教学,优化整合社会育人资源,完成“民转公”工作,有力推进全域内城乡义务教育一体化均衡发展。　　
　　“推动义务教育优质均衡发展是惠及民生的重要务实举措。坊子区持续践行为群众办实事,始终坚持教育优先发展,把教育作为最大的民生工程,深入推进教育综合改革,落实立德树人根本任务,探索教育强区建设的坊子路径,努力办好新时代人民满意的教育。”坊子区教育和体育局局长李汉军说。