学困生的转化工作是一项复杂而艰难的工作,最基本的策略有三项:
　　用适度的宽容帮助学生成长。人非圣贤,孰能无过?学困生遇挫折易消沉,当学生犯错时,教师要以宽容之心相待。宽容不是纵容,而是点燃其上进心；宽容不是让错误蔓延,而是挖掘出美好、善良的种子,植根于学生心田。因为,学生战战兢兢等待批评的时候,恰恰是学生最需要爱的时候。
　　用足够的耐心陪伴学生进步。在转变过程中,学困生可能有N次拒绝良言相劝,N次在敷衍老师,但教师要耐心等待,等待N加1次时学生能够表现得更加出色。教师的一次坚持,可能会带来影响学生一辈子的积极作用。
　　用信任激发学生的上进心。教师要意识到,冷眼里有瓦特,教鞭下有牛顿。有这样的信心,教师就会把信任传递给学生,学生就会被逐渐激起上进的愿望。这样,学生才能够消除对学习的畏难情绪,把学习转化为自己内在的需求,从而挖掘出无穷的潜力。