本报讯　(通讯员张振升)去年以来,安丘市面对教育新形势,立足新起点,以科学发展为主题,以教育公平为首任,以城乡一体为平台,以质量提升为核心,统筹建立三大机制,高端打造城乡教育均衡发展品牌,努力办好人民满意教育,不断开创全市教育大发展的新局面。
　　建立资金投入机制,提升农村办学水平。安丘以政府投入为主导,实行资金向农村倾斜,着力改善农村办学条件。近年来,安丘市用于教育事业的资金中,农村教育占到70%以上。一是加快校舍安全工程建设。市财政设立维护、改造和建设校安工程专项资金,规划投资共计7.98亿元,全部用于校舍安全工程建设。二是搞好中小学标准化建设。以政府投入为主,以市直有关部门、企业对口支援52个农村学校的标准化建设为补充,到目前,累计筹资3766万元,加强农村学校内部设施配备,有效提升了农村教育教学水平。三是建立城乡一体教育信息化工程。先后投资9100万元,构建了城乡一体教育信息化工程。目前在安丘,打破时空界限,地处城乡的不同学校同上一节课已不是新鲜事。
　　建立教师配备机制,提升农村师资水平。安丘市针对农村师资匮乏、老龄化问题,从三个环节入手,进一步优化农村教师队伍。一是抓考选。加大农村学校教师招考力度,80%新任教师充实到农村学校,其中招考的英语教师全部安排到农村小学。二是抓交流。农村和城区学校40岁以下的中层以上干部和优秀教师进行交流。今年以来,先后交流城乡教师68名,校干21名。三是抓激励。将农村中小学教师工资全部纳入市级财政预算,并逐年提高工资待遇,实现城乡教师工资统一标准发放。同时,在职称评聘、评先树优等方面,向农村教师倾斜,对教学教研成绩突出的先奖重奖,激励他们扎根农村基层。
　　建立教育管理机制,提高农村教学质量。安丘把今年确定为“农村教育教学质量提升年”,通过强化四项措施,确保农村学生享受到和城里一样的教育。一是送培到校。组织教研员、安丘名师、学科带头人组成培训组,以教材教法、教材重点难点处理、新旧教材衔接为主要内容,采用讲课、研讨、说课等形式,对农村中小学教师进行业务培训。二是开展集中培训。利用双休日、节假日等,组织对农村教师进行集中培训,有效提高了农村教师的业务水平。三是加大农村校本教研。以提高农村校本教研为切入点,将该市中小学校划分成12片区,由市教研员牵头,构建了城乡一体学科教研联盟。同时,建立了名师工作室、中心学校教研组、校内教研组、校际联动教研组的塔式教研网络,通过“来回磨课”、“同课异构”等形式,力推“课题研究模式”,解决了农村教师不善教、教不好的问题。四是开展结对帮扶活动。建立“以城带乡,城乡一体”互动发展模式,组织城区中小学校与山区学校结成联谊对子,推行资源联用、教育联抓、活动联谊,提高了农村学校的整体办学水平。