特约记者　张春梅 通讯员　仕汉　金安　效刚　振升
　　学生的健康成长,离不开学校、家庭和社会的综合育人作用,只有三者相互协调、有机结合才能实现全方面育人。安丘市石堆镇坡庄小学,在育人工作中紧紧围绕学校主体地位,深化家校共建渠道,积极争取社会参与,创新育人载体,构建了良好的“三位一体”育人平台。
突出学校育人主阵地,创设育人新体系
　　走进坡庄小学校园,首先感受到的是浓厚的文化氛围。学校通过实施《石堆镇坡庄小学“三位一体”育人实施方案》,创新育人体系,强化道德建设、文化建设,引领师生多角度、多层次开展育人活动。
　　开设“道德讲堂”,让所有师生成为道德建设的主体。“道德讲堂”就是通过开展“身边人讲身边事,身边人讲自己事,身边事教身边人”道德宣讲活动,营造“道德人人讲,人人讲道德”的德育氛围。教师的“师德讲堂”,学生的“道德讲堂”,让每位师生成为道德建设的参与者。
　　启动“育人实践活动课程”,提升学生自我教育能力。“育人实践活动课程”是基于学校的育人特色和教育活动而形成的教育成果汇总,是在开展各类实践活动的基础上,对学生进行更有针对性的人生观、世界观、法制观教育。学校开展了“‘育人杯’读书节”、“手拉手爱心节”、“读好书、好读书”活动,拓宽了学生的视野,培养了学生的自我教育、自我发展能力。
深化家校共建主渠道,实施育人新模式
　　坡庄小学在家校共建方面积极深化家校共建渠道,整合家教力量,架起家校沟通桥梁,提高育人水平。
　　建立学校家长委员会。家校共建,形成育人合力。坡庄学校家委会主任王祝新带领其他委员,认真履行职责,每周至少一次到学校指导工作,帮助学校沟通家长、社会,提高了办学效益。
　　建立家校“联系卡”。学校启动了“心手相牵”家校联系卡,让家长和教师及时了解孩子在校和在家的各方面表现,做到实时调控学生行为。一位家长很感激的告诉记者:“家校联系卡,再也不用为监督孩子犯愁了,效果奇好!作用不小!”
搭建社会参与新平台,开创育人新局面
　　开展社区共建活动。学校定期组织“红领巾爱心社团”走进社区敬老院、困难户中开展尊老、敬老和帮扶活动；利用课外活动和节假日,到校外辅导站参加读书、文艺、志愿者服务活动；参与“好父母”、“好孩子”评选等活动,让学生充分展示自我才能,培养学生的“爱心”意识,陶冶了学生情操。
　　举办一次“开放周”。学校每学年举办一次“开放周”教学活动。让家长、社区干部走进课堂,走进校园,参与听课和实践活动。正如张先生、王先生等社会爱心人士所言“看到学校真正为学生发展,教师敬业爱岗,孩子们积极学习,作为我们出点力算什么,不都是为了孩子们的未来吗?”
　　安丘市石堆镇坡庄小学“三位一体”育人平台的建立,优化了育人环境,得到了社会各界的好评和服务村的大力支持,为学校的发展奠定了坚实基础。