作为寒亭区第一所全封闭、寄宿制、小班化民办初中学校,潍坊东辰国际学校今年吸引了众多小升初学生的青睐。中考前夕,记者前去探访,发现该学校不仅校园环境优美,交通便捷,书香气息浓郁,拥有先进的教育教学和生活设施,更重要的是学校认真践行原生态教育模式,坚持“以人为本、德育为首、全面发展”的理念,以把学生培养成为影响或改变世界的人为目标,以亲师信道、敬天爱人为基点,充分发掘、利用传统文化,突出特色教学,注重培养学生个性特长和实践能力,教育教学质量突出并有特色,得到了社会各界的广泛赞誉。为此,记者对潍坊东辰国际学校校长牟灵毅进行了专访。
　　记者:牟校长,在咱们学校采访,可以明显感受到师生那种青春的自信和乐观向上的精神面貌,学生喜欢学习、谦恭识礼,老师热爱教学、和蔼可亲,师生都对学校充满感情,彼此间保持着互敬互爱、教学相长的融洽关系。作为一座建成运行仅一年的学校,东辰国际是如何做到的?
　　牟灵毅:感谢对学校工作的肯定。百年大计,教育为本。作为一名多年的教育工作者,我始终认为教育是最朴素的,就是一个施爱和被爱的过程,教育必须回到原点回归原生态,杜绝功利思想。因此,面对学生厌学、教师厌教和有教无学等现象,学校在2012年建校伊始,就以大爱教育为引领,以真水无香为内涵,以培养“影响世界和改变世界的人”为己任,从教育原点出发,通过构建“一体两翼”的育人模式,践行“一体两翼”的课程理念和教学思路,实施“一体两翼”的学校管理。实践证明,具有东辰特色的“一体两翼”原生态教育模式,不仅培养了学生谦恭识礼的习惯养成,铸就孝德感恩的德育文化,更实现了学生的发展,尤其是长期的发展。新的课堂教学模式不仅实现了知识的复现,而且也实现了师生生命的复活,从而彻底杜绝了学生厌学、教师厌教和有教无学的现象在我们学校发生,使学生“学而不厌”和教师“诲人不倦”真正做到了和谐统一。
　　记者:社会上对具有东辰特色的“一体两翼”的原生态教育模式非常关注,也给予赞誉。那具体到育人模式的内容是什么?　
　　牟灵毅:“一体两翼”的育人模式是以学生发展为主体,家长和老师为两翼,培养心智超群的阳光少年。学校按照“正心、修身、齐家、治国、平天下”的人生哲学理想,通过改善师生关系和亲子关系,家校联体形成教育合力,既重知识传授,更重能力提高。首先,学校提议每位教师做有“大爱”之心的人(所谓大爱,是对所有学生平等、真诚、科学的爱),建立和谐融洽的师生关系。教师心怀大爱,将大爱精神传授给学生,学生会以大爱精神回报家庭与社会,爱心传承,实现“大爱无疆”的理想境界。其次,学校以“亲子共成长”家长学校课程为媒介,以培养“心智超群的阳光少年”为目标,开展多种形式的家校合作育人活动。除了每学期两次的“亲子共成长”家长学校课程,还开发了《亲子共成长交流记录》校本课程。其一,每周五放学前,由学生对自己本周表现进行自我评价,然后班主任或任课教师把学生在校表现情况、教师评语或给家长的建议等写在《交流记录》上,学生回家后把《交流记录》交给家长,家长看完后再把自己对孩子的期望和对老师的要求写上去。其二,学生每周与家长交流的内容由学校统一设定,结合该周《国旗下讲话》话题,如诚信、礼仪、节约、安全等话题进行交流,记录并抒发感想,返校时由孩子带回学校。通过学生这一纽带,密切了家校之间的联系,学校实现了对学生的全方位的关注和无缝隙管理,取得了良好的教育效果。除此之外,老师还通过建立QQ群、飞信等形式与家长进行交流与探讨,共同提高教育水平。　
　　记者:教学是教书育人的重要组成部分,课程是一所学校的办学特色。学校具体课程理念和教学思路又有哪些内容?
　　牟灵毅:的确,尤其对民办学校来讲,教学质量更是其发展的生命线。在教学方面,学校坚持“六改”,即:改善师生关系、改革教学方式、改造教学课程、改变作业方式、改进课外活动内容、改良评价体系,积极推进精品课程建设。
　　学校的课程理念是以课程整合为主体,哲学和艺术为两翼,开发优质有效的课程产品。首先,本着为学生终生发展服务的原则,包括学科内整合、学科间整合、文理科整合以及活动课程与校园文化的整合等内容,学校进行了有效地课程整合。其次,注重师生对哲学的学习,通过科学之真,引发学生认识世界之美,内心之善,不是把学生培养成单个的个体,而是把学生引向与他人、民族、国家和世界的共存,在更高层面培育人的奉献精神,把自己的命运与他人、民族、国家、世界统一起来,增进生命的内涵,引导学生去辨别人生和世界中的善恶,提升素质,净化心灵,帮助学生建立正确的人生观、世界观和价值观。第三,加强艺术修养。文化艺术教育在整个教育中是不可替代的。学校投巨资配备各种乐器,设置了十几个高规格的艺术教室,如电钢室、古筝、吉他、国画室、素描室、舞蹈室等,力争让东辰国际学校的每一名学生至少学会一项受益终生的艺术专长。
　　学校的教学思路是以课堂教学为主体,活动和休息为两翼,构建活泼灵动的原生态课堂。在课堂教学上,围绕“学”和“教”下足功夫,教师编制配有音频、视频的微课,成为学生先学、自学的强力辅助,先学后教,以学定教,使高效课堂成为现实。通过指导学生自学、教师精讲释疑,打造了高效优质课堂。与此同时,我们不单纯把眼光聚焦在课堂教学上。因为我们知道没有运动、休息、实践活动支持的课堂是没有生命力的,学生的思维不会活跃,精力不会充沛,气氛不会热烈。要优质的理想课堂,需要在课外做足功夫,将活动与休息作为提高教学质量的重要外在因素,通过各种措施抓好学生的活动与休息,开设了体育活动、社团活动和选修活动三大类活动课程；从规范学生的生活常规入手,提高学生的休息质量；学生通过体育锻炼有了强健的身体,在活动课上又提高了实践能力,再有充足的休息做保证,求知欲旺盛起来,自然在课堂上生龙活虎、激情四射,优质高效的理想课堂自然呈现出来。
　　记者:提高教育教学质量,是学校管理的核心和主题。学校的管理模式内容有哪些?　
　　牟灵毅:“一体两翼”管理模式是以构建现代学校管理制度为主体,教代会和家委会为两翼,营造民主开放的和谐校园。首先,确立以人为本的管理理念,就是以教师的成长、发展为本,尊重人的价值,开发人的潜能,满足教师的合理物质与精神要求,以教师的主动发展为本,促进教师的专业发展。其次,完善教代会制度,充分调动教职工积极性。既坚持民主与管理的统一,又坚持监督与支持的统一,只有这样才能使校长和教代会拧成一股绳,协调一致地搞好学校工作。第三,建立家长参与学校管理制度,促进家长参与学校管理。通过构建“一体两翼”的管理模式,在激发教职工的工作热情、创新学校充满生机和活力的运行机制、不断提高办学效益等方面发挥了积极重要的作用。
　　记者:通过您的介绍和在学校采访的亲身感受,我们时时感受到全体师生火热的奋斗激情,处处领略到原生态教育理念的非凡魅力。我们相信,假以时日,经过丰富充实完善,原生态教育理念内容不断系统化、科学化,其指导性、理论性会进一步增强,东辰国际学校将再创发展新辉煌!
　　牟灵毅:非常感谢,我们会始终坚持原生态教育模式并不断探索总结,使之更具操作性,培养出更多健康全面、对世界有影响的东辰学子,以教育教学新成效回应人民群众对接受良好教育的新期待。
　　　　　　　　　　　本报特约记者　张春梅