青州市海岱学校以“幸福教育”为办学理念,从构建良好文化生态、课程生态、课堂生态、管理生态等方面入手,促进了学生成才、教师成长和学校发展。
　　文化引领:凝聚学校发展正能量
　　海岱学校从校名、校风、校训、仪式、环境等方面,挖掘教育的本质、生命的意义和文化的价值,提升文化“润物无声”的育人效果。
　　学校校训“仁者爱山,智者乐水”,激励师生做仁爱之人,像山一样厚重,坚韧不拔；做尚善之人,如水一般坦荡,滋润万物,海纳百川。以“孝文化”为切入点,用中华经典文化中的精华浸润学生的心灵。学校开展了以“发现感动、展示风采、积淀文化”为主题的“月度人物”评选活动,在充满正能量的气场中,校风更加淳朴,教风更加端正,学风更加自觉。
　　课程优化:关注每一个学生成长
　　学校围绕“成就每一个学生”的培养目标,努力为每名学生提供适合的教育,提升育人质量。
　　根据每个学段学生的成长特点和学习需求,开发多元校本课程。初一着重小初衔接教育,初二着重进行青春期教育和学习习惯与学习方法的强化训练,初三进行人生规划与指导教育。
　　学校成立了舞蹈、武术、篮球、乒乓球等40多个社团,确保“人人入社团,个个有特长”。航模社团连续三年代表潍坊市参加山东省航空航天模型锦标赛,取得了11个单项冠军、27个单项亚军的优异成绩,今年取得了全省团体亚军的好成绩。学校被潍坊市青少年宫、潍坊市少年科学院命名为“潍坊市航模教育基地”。
　　团队打造:教师在专业成长中收获职业幸福
　　学校发挥引擎与助推双重作用,既重视群体的通识教育,又注重个体的特色培养,促进了教师团队的优质、特色、专业发展。
　　坚定信念,提升职业价值追求。引导教师建构自身的职业规划,确立成长目标,督促教师自我实现、自我超越。
　　梯队培养,不让一位教师掉队。建立梯级培养制度,确立省级、特级、专家型教师、名师为职业愿景。
　　校本研修,助推教师素质提升。采取“用身边的人培训身边的人,用身边的人感动身边的人”策略,通过同课异构、常规展示、案例分析、推门听课等多元研修方式,提高专业水平。
　　典型带动,树立教师成长标杆。注重发挥先进典型的引领作用,激发教师锐意进取的勇气和力量。近年来,学校的教研成果《青年教师专业成长策略研究》获潍坊市燎原奖,《初中语文写作序列化研究》获潍坊市重大教育教学问题研究一等奖,32项教研成果获市政府教学成果奖。今年,在潍坊市首届英语青年教师教学技能大赛中,4名教师代表青州市参赛,3人获一等奖,1人获二等奖。
　　评价导向:让学生时刻感受到成功的快乐
　　学校从改革学生评价方式入手,激励所有学生奋发进取。与传统的评价方式相比,凸显了四个方面的转变:评价导向由“评选甄别”向考核激励转变,评价程序由班级推荐向个人申报转变,评价对象由部分“尖子生”向全体学生转变,评价内容由偏重学科向全面发展转变。
　　青州市海岱学校通过举办各种活动,开发学生潜能,培养学生品质。在今年潍坊市初中学生英语才艺展评中,学生韩子凌在演说类和表演类决赛中均获一等奖。近两年来,学生获市级以上表彰奖励达230多人次。多元化的评价激励,为学生铺设了走向成功的“星光大道”,每个学生都能实现全面个性成长、主动综合发展,时时享受成功的喜悦。
□特约记者　王玉宝
　　通讯员　马香　张扬　李媛媛