为最大程度的克服“灌输式”教学,实现学生的自觉主动发展,安丘市职工子弟学校几年来大力推行“双自主”教学,让学生进行自主学习与自主管理,努力打造“无师”课堂。
　　“无师”课堂并非没有老师,而是让教师在堂上把时间和空间让给学生,原来课堂上由老师包办的事情,现在全部交由学生去做,如组织课堂、调控进度、讲解疑难等。课堂上由学生轮流主持,组织教学,各小组在小组长的率领下开展具体的学习活动,主要有自主学习“三部曲”:自学、对学、群学。自学阶段,由学生独立完成自学任务；对学阶段,师徒之间一帮一结对互学；群学阶段,主要是展示学习成果,相互质疑补充。
　　要打造“无师”课堂,教师要扮演好三个角色,一是做好课前的策划者。教师在课前要策划好学习内容、学习流程及目标要求,分派好学习任务,并对主持人、主讲人、小组长及小师傅作相应的指导与培训。二是做好学习活动的参与者。教师作为平等中的首席,要参与学生的讨论交流。三是做好课堂的观察者。教师要时刻关注课堂中出现的问题,并做好记录,以备下一节课进一步修正与改进。
　　“无师”课堂真正做到了以学生为本,挖掘了学生的潜能,为学生的健康成长创生了良好的生态环境,回归了教育的本质。
　　　　　　　　通讯员郑敏