本报讯　(郭松斋)青州市云门山街道孟家小学外来务工人员子女占近四分之一,学生落后面较大,教育教学和学校管理有一定难度。近年来,学校秉持“不让一个学生掉队”的教育理念,从情感管理入手,积极构建后进生转化机制,为薄弱学校教育教学质量的提升找到了突破口。
　　探索情感管理策略,激发后进生前进动力。学校倡导做“妈妈式老师”“朋友式老师”,用老师的热情唤起学生的信心、勇气、感恩、追求进步等良好品质。创建了“情绪解读—教师会诊—家校合作—师生携手—心理探源—氛围创建—心灵追踪”的不良情绪化解与跟踪策略,齐心协力,改善后进生的情绪状态。
　　构建后进生转化机制,促进教学质量提升。在班级中建立具有促进成长支持性质的荣誉共同体,在学习成绩、日常表现等方面进行团队捆绑式评价,营造互帮互学、互促互进、互关互爱的团队氛围。通过家校联盟,合力育人,让孩子感到家的自由、舒畅、温暖、幸福。