迟奎英

　　随着“尊重学生个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式”教学理念的深入,语文教学更注重鼓励学生选择适合自己的学习方法。以下是我的课堂反思:
　　“请用你自己喜欢的方式读一读。”
　　《语文课程标准》总目标中提出“学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品”。教师不要总强调“用喜欢的方式读”,要引导学生多种方式阅读。一味地用喜欢的方式读,极易让学生产生逃避心理。
　　“你学懂了什么?”
　　学生的回答竞相纷呈。提问成了课堂教学的形式,没有成为深入探究的途径。新的教学又是从“零”开始,很少考虑学生已获得的信息,造成资源浪费。
　　总之,我的课堂探索之路才刚开始,路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
　　(作者单位:诸城市明诚学校)