□本报记者　邵光耀
　　通讯员　韩建刚　黄江生
　　2016年7月,潍坊实验中学党委荣获“山东省先进基层党组织”荣誉称号,同年该党委又被评选为“潍坊市两新组织党建工作示范点”。学校自成立以来,在校党委的领导下,坚持以党的十九大精神为指导,创新党建新思路,把“红色+”党建法与271教育价值观、271教育课程、271教育课堂、271教育管理有机融合,为办好人民满意的教育奋斗不止。
党建引领,
塑造教育价值观
　　2017年11月,潍坊实验中学全体党员教师齐聚党校,通过可视基层管理服务系统,聆听精彩党课。课上,学校党员教师边听边记边思考,讨论交流心得,个个获益匪浅。这仅仅是学校党建工作的一个生动缩影,271教育价值观培训会、班级主流价值观论坛等活动常态化开展。潍坊实验中学党委始终把育人放在学校教育教学的第一位,秉承“没有学不好的孩子”的教育信仰和“帮助每一个孩子发现自己,成就自己,让每个孩子快乐地走向自我教育”的教育核心价值观,致力于培养孩子的“卓越品质、家国情怀、全球视野”。在贯彻落实教育价值观的过程中,潍坊实验中学党委、各党支部、各班级,有序衔接,层层推进。
　　不论是“三会一课”,还是“两学一做”,潍坊实验中学党委都高度重视,认真组织,对全体党员及教职工采取覆盖式压茬培训,接受培训的教职工纷纷表示:“培训提高了我们的思想认识和政治觉悟,极大地带动了我们广大教职工的价值认同,大大增强了教师队伍的凝聚力和战斗力。”
　　以学校党委为中心,潍坊实验中学下设初中部、高一、高二、高三、处室五个党支部,形成了探索如何贯彻落实教育核心价值观的良好氛围。其中高二党支部,不仅有自己的公开承诺书、“民主、敬业、和谐”的主流价值观,各个备课组也都有自己的主流价值观。语文组的“仁爱爱人,文以润人”；物理组的“团结、和谐、用心、向上、激情、创新”等等都深入到了每个人的心中,在推动全体教职工实现价值认同方面产生了很大的促进作用。
　　同时,潍坊实验中学的每个班级也都有自己的班级文化。“班级是我家,我来定规则”的班级主流价值观；“聪明出于勤奋,天才在于积累”的班训等等,这些由学生们自主商定、交流而产生的班级文化,也“润物细无声”般浸润着孩子本身,让孩子形成积极向上的价值观。
党建引领,
完善学校课程体系
　　碧水蓝天,阳光明媚。潍坊实验中学初一年级全体师生走出校园,投入大自然的怀抱,大家采撷果实,登高远望,寻找峡山的秋之况味,体验大自然的乐趣。这是潍坊实验中学以党建为引领,完善学校课程体系的重要一环。学校党委始终高举“育人”大旗,将课程建设作为学校教育教学工作的龙头,加强对国家课程的研究和创新,开设校本课程,开发主题课程,为学生的成长搭建了广阔的平台。
　　国家课程是学校课程体系的重要组成部分,学校党委引领教师在国家课程的研究和创新上下足工夫,专门成立学科育人核心研究团队,促进国家课程实现学科内及跨学科的内容整合,以更好地对学生进行思维品质和探究能力的培养。学校的实验课程开出率达到150%—200%,师生合作自制实验仪器,锻炼了动手、动脑、动心的能力。党员教师还带头研究,坚持“育人立意、三案分离、分类设计”原则,每一份导学案至少会商六次,关注到每一个细节,力求导学案的生活化、探究性、科学性,真正实现了国家课程校本化、师本化、生本化的落地。
　　在校本课程的开发和开设方面,潍坊实验中学党委本着“学生需要什么样的课程,就开发什么样的课程”的原则,引领教师大力开发校本课程。据悉,学校要求每位老师都要提供一门校本课程,目前学校已经开发并审核合格400多门校本课程,大大满足了学生不同类别、不同兴趣、不同学习阶段的多元的选择需要。
　　除了丰富的校本课程,潍坊实验中学党委还组织开发了主题课程,如高一年级开发的《峡山有机番茄》,高二年级开发的《峡山湖》,初中部开发的《校园的银杏树》《一带一路》等,都属于主题课程的范畴。这些课程让孩子们既要上知天文、下知地理,还要会设计广告海报,懂得金融经济发展规律,能研究大棚承重及药物残留……拓宽了学生视野,达到“学有所用”的教学目标。
党建引领,
夯实学校课堂阵地
　　“我觉的这里应该这么解释”“你说的有道理,但是我觉的这样翻译更好些……”这是潍坊实验中学高一42班教室里,同学们在黑板前分享自己小组见解的一幕。在学校党委的引领下,潍坊实验中学贯彻271教育课堂“育人立意、课程高度、全面放手、全员参与、问题导向、富有个性”的指导思想,遵循“自主—合作—探究—生成”的课堂方针,全面实施4人小组制课堂模式,放手让学生大胆尝试、踊跃展示和表达。
　　台上一分钟,台下十年功。据悉,潍坊实验中学每一堂课的设计,都由备课组老师集体磨课6次以上形成。把知识问题化,把问题生活化、情景化。真正把课堂打造成学习的乐园,孩子们各取所需、合作共赢。刘文朝老师的“师生交流本”,延伸了课堂教学空间,实现了师生之间知识与情感的双交流；孙新媛老师,则因为其课堂扎实有特色而深受学生喜欢,孩子们还自己动手制作了“最伟大的教师”锦旗,送给了孙老师。
　　潍坊实验中学的课堂,彻底改变了教与学的方式,将学生个性培养和全员育人完美结合起来,使学生与生俱来的学习本能得以保护,思维能力得以提升,智慧潜力得以开发。而在打磨课堂的过程中,老师不断完善着自己的课堂观,提升着自己的教育教学水准,实现了师生的共同成长。
党建引领,
规范学校管理机制
　　去年11月,潍坊实验中学初三年级举行期中学生发展论坛,对优秀个人、进步之星、优秀小组长、优秀小组进行表彰,优秀学生代表分享自己的学习心得,鼓励同学们明确生活、学习目标,努力找到进步和成长的钥匙。在潍坊实验中学党委的领导下,学校始终以“立德树人”作为教育教学和管理的根本任务,通过项目管理、自主管理等途径落实271教育管理理念。
　　学校管理机构由六大中心、四个年级组成,各中心、各年级主任由副校长或中层领导担任。学期初,各中心、各年级主任带领自己的团队成员围绕着271教育价值观、271教育课程、271教育课堂、271教育管理认真做项目,制定出指导本学期教育教学始终的活动项目书和配档表,研究确定好各项目开展的工作标准,明确各项目的责任人,管控好过程,适时调整,保证各个项目高效开展。
　　“不仅如此,我们潍坊实验中学还创新性地召开各类会商会,各级会商会打破传统的一言堂方式,转变为围绕会前调研确定的一个或几个主题,采用‘271’方式进行会商,发现问题、解决问题。学校还坚持‘尊重孩子、理解孩子、相信孩子’的十二字目标,把研究权和评价权交给孩子,让孩子成为教育创新的主体,自主设计、自主管理、自主发展。”学校邢泉城主任说。
　　潍坊实验中学党委在推进党建工作过程中,与271教育集团一如既往地保持了“文化同根、理念同源、行为同步、目标同一”的“四同理念”,牢牢把握了学校师生的成长需求,紧紧遵循了学校发展规律,深入落实了立德树人的根本任务,为推进教育创新发展提供了坚强保障。