□本报记者　邵光耀　
　　通讯员　李洪文　马增霞
　　党建工作是学校工作的重要内容,学校党建的好坏、水平的高低,直接影响着学校的长远发展。一所优秀的、有内涵的、有特色的、有持续发展力的学校,都有一个共同的特征,那就是都有一个强有力的优秀党组织,有一整套科学的党建机制,有一支党性修养优良、业务能力较强、工作作风过硬和业绩突出的党员队伍。近年来,诸城市科信小学以党建工作为统领,念好学、谈、查、评、改、先“六字诀”,真正让党建工作在校园落到了实处、显出了实效。
　　“学”字当头。该校采取校长领学宣讲、优秀党员党课辅导、全体党员交流讨论等方式,集中学习党章和习近平新时代中国特色社会主义思想。明确党员义务、基本任务等内容,把思想和行动统一到为学校发展服务,为教师工作服务,为学生成长服务的统一认识上来。以“谈”为镜。该校结合工作实际,开展谈话谈心活动,广泛征求各方面的意见,集思广益。校长带头谈、带头听取意见。支部成员之间必谈,支部成员和党员之间广泛谈,党员之间相互谈。谈心谈话既要交流思想、沟通工作生活情况,又要相互听取意见、指出对方存在的问题和不足。同时,要主动征求全体教师和广大学生家长对党建工作的意见。
　　“查”出不足。党支部领导党员干部、团结动员广大教师、推动学校的良好发展。对照党章规定的党支部职责,重点查摆廉洁办学、组织纪律、师德建设、工作作风等方面存在的问题和差距。在深入查找剖析的基础上,列出问题清单。“评”出高低。定期开展党员组织生活会,班子成员和其他党员汇报履行职责情况,开展个人自评和党员互评。个人自评和党员互评要联系具体人具体事,不能大而化之、不痛不痒。个人自评和党员互评结束后,对党员进行民主测评。根据党员日常表现,结合评星定级、积分管理等情况,客观公正作出评价、确定等次。
　　“改”出成效。该校党员干部对照查摆的问题和广大教师、家长等提出的意见,列出整改事项、作出整改承诺,并立即行动起来,从眼前改起、从具体事情做起。党员每季度在党员大会或党小组会上报告兑现承诺情况。敢为人“先”。党员干部发挥带头作用,一岗双责,思想在先,行动在前,做示范,敢担当,勇创新。学校围绕“五个好”“五个模范”的要求,开展优课评比、争做优秀“红旗手”“党员帮扶活动”“百千万”工程等活动,号召党员做一流教师、出一流成绩、有一流品质。