本报讯　(记者邵光耀　通讯员徐军民)作为“一校四区”的教育集团,近年来,安丘东埠中学构建以“尊重教育”为主题的校园文化体系,取得了明显成效。
　　创新学校管理文化,落实尊重教育。该校根据初中生学生的心理特点和发展规律,确立了以“尊重教育”为核心的校园文化,即:尊重个性育人,尊重规律求真。并制定了《尊重教育100条》《领导班子尊重教育高效管理“五到”》《尊重教育处事三原则》等以尊重为核心的管理制度文化。建设校本课程文化,承载尊重教育。该校构建了尊重学生需要个性发展的课程体系,将国家、地方课程和校本课程融合改造为三大学校课程体系即渗透课程、拓展课程和个性发展课程,进行课程之间内容整合,实施主题教学、项目式学习；开发学科实践课程,打通课堂与学生生活之间的联系；实施走班选课,开发了36门个性发展课程,让学生做到特色发展、个性发展。另外,学校抓住特殊的教育契机适时开设以“责任”为主题的入校课程、以“感恩”为主题的毕业课程,以及读书节、科技节、体育节、艺术节等节日课程,为学生搭建展示自我的舞台。针对初中女生出现的教育问题,正在开发《女学》课程,填补女子教育的空白。针对学生创新能力不足问题,正在开发《科技的力量》课程,激发学生学科学、爱科学的兴趣等。