本报讯　(记者徐永喜　通讯员马孟瑶)　2016年以来,山东海事职业学院发挥混合所有制办学体制机制优势,积极引企入校,与新迈尔(北京)科技有限公司共建电子商务专业,共同打造电商生产性实训基地,以此为起点,由该公司与江苏京东共同投资建立京东校园实训中心,组建混合所有制京东新迈尔电商学院,实行资源共享、资源凝聚、资源整合,并试点“协同育人、工学一体”的现代学徒制人才培养模式,形成了该院独特的“大混套小混”混合所有制二级学院办学模式。
　　为发挥企业主体优势,他们整合企业人力资源,引入企业专家,采取企业师资与学校师资、企业导师与学校导员、全职教师与企业兼职教师“三结合”,创新“混双师”教学团队。目前,学院拥有专业专职教师14人,兼职教师及创业导师15人；企业派驻流动高级企业讲师15人。
　　为打造协同育人平台,他们以培养学生适应社会发展需要和自身能力发展为出发点,立足课程教学系统性、基础型、综合性和创新性,将学校教学与企业经营实践相结合,引入企业课程,按“基础型课程、综合设计型课程和研究创新型课程”三个层次组织课程项目开展,逐步形成了以“创意、创新、创业”为特色的动态化、多元化的“三创二化”课程体系。
　　为充分利用校内电商生产性实训基地和京东校园实训中心,他们发挥多主体优势,推动见习、实习、实验、实践等实践教学内容改革,打造“三位一体”的协同育人平台,激发学生学习热情,把课堂搬进实训室、企业总部,开展多元主体协同育人,让课堂教学变成了真刀实枪的“战场”,变成了真材实料的“职场”,变成了真金白银的“商场”。
　　为将优秀企业文化引进校园、充盈课堂,他们以企业人才素质需求为标准,开设职业素质养成课拓展课；依托“校内京东生产性实训基地”平台与京东客服员工管理制度开展校内实训课。结合电商行业发展动态,引入企业大咖授课,实现学生入校即入职,营造了边认知、边学习、边实践、边收益的良好态势。
　　为打造“互联网+”背景下的“三创二化课程体系”和“线上线下融合的创新实践体系”,他们将创新创业实践与专业实训相结合,建立完整并层次分明的教学体系,加强创新创业教育,积极开展学生互联网思维,塑造学生创新创业信心,为学生搭建起良好的创业实践平台,大大提升了学生创业能力。