本报讯　(通讯员孙爱蓉　王志敬)近年来,安丘市兴安街道三十里铺小学坚持“以问题为抓手,以课例为载体,以反思为取向”,实现了校本培训的多样化。
　　建强党支部堡垒,发挥党员干部的模范带头作用。党员率先垂范,将参加党员教育活动学到的新理念、好方法,尝试运用到教学工作中,从微问题入手,进行立德树人小课题研究,再用研究的成果反哺教学。在党支部引领下,全体教师集思广益,征集梳理出制约学校教育质量提升两个主要问题,确立为今年的党建工作重点突破项目,以点带面,层级推进；开设专题讲座,提升思想认识。学校采用“请进来”的方式,邀请骨干教师或教育专家,以报告、座谈、分享等形式,引领全体教师学习新课程标准及教育教学理论,每周三下午为集体学习时间；分类指导,分层培训。新入职青年教师实施“种子教师培养工程”,精准指导,每月举行一次公开课或展示课,中老年教师建立名师工作室,实施“青蓝工程”,每学期至少提供2节观摩课；凡是参加上级培训或外出学习的骨干教师,回到学校后必须上汇报课,对全体教师进行二次培训；学校将校本培训纳入教师继续教育范畴,推行校本培训学分制,与教职工评价考核、评先树优紧密结合起来,每学期评价一次,极大地激发了教师参与培训的热情,提升了自我成长动力。