一位班主任的思与行
　　张娟是高密一中的一名班主任。从小时候对教师工作的满怀憧憬,到刚工作时的迟疑彷徨,再到后来的得心应手,直至现在的难以割舍,每种状态都是她最真实的人生体验,每个关于教育的故事都是她最独特的人生记忆。
　　作为一名班主任,张娟所带的班级班风正、学风浓,学生的道德品质和学业成绩齐头并进,这得益于她独特的班级管理模式。张娟的班里,实行分组管理,每个小组既是学习小组,也是管理小组,让人人参与管理,促进共同成长成为班级常态。在优秀班级创建中,学生学会了关爱、学会了尊重、学会了奉献,明白了集体的利益高于一切,使全班学生在良好的集体氛围中成长成熟。
　　教学管理经验丰富的张娟,将高三划成三个阶段,分别为情感投入期、理智面对期、冷静思考期。情感投入期就是收集各种各样的问题——学生的生活、心态、学习、小癖好、小情绪、小习惯等,这为以后的工作有了大致的管理思路和大体的管理框架。理智面对期就是进入高三一段时间后,学生暴露了很多心理、学习上的问题,此时她做的工作就是需要个别谈话,进行谈话引导,并利用一些有效的科学方法进行干预；共性问题则会形成班级小报,班会时同学们一起学习,共同改进成长。冷静思考期就是在学生面前少谈成绩,多谈如何做人,让学生养成良好的人格,为以后踏入社会做足准备。
　　自2004年参加工作以来,张娟全身心地投入到教育教学工作中,先后获得2011年度高密市教学成果一等奖,2016年全国优质课一等奖,并多次获得学校教坛新秀等荣誉称号。教学多年来,她多次被聘为学校骨干教师,期间发表论文数篇,获高密市优秀小课题研究成果一等奖。　记者邵光耀
践行初心　扎根教育
　　肖艳,寿光世纪教育集团导师型教师,潍坊市特级教师工作室主持人,中学高级教师、物理学教育硕士、国家二级心理咨询师、中国物理教育学会会员、潍坊市特级教师、潍坊市物理教学能手、潍坊市优秀班主任。
　　扎根三尺讲台29载,一腔青春热血奉献给了教育事业；用爱编织孩子们的美好未来,以真诚的心去诠释着自己的人生追求；潜心教学,善于钻研,成为学校乃至全市物理学科教学的佼佼者。她就是寿光世纪教育集团导师型教师——肖艳。
　　“多一点耐心,多一点爱心,多一点理解,多一些鼓励。”使优秀学生变得更加优秀,使普通的学生越来越自信。29年的教学生涯里,肖艳以信念、学识、仁爱开启学生的人生地图,扩大学生的人生与知识疆域。
　　作为一名教师,肖艳始终高标准严要求对待自己,她明白,欲给学生一滴水,老师先要有一桶水。教到老,学到老,才会永远站在教育领域的前端。她用爱心打底,创新发展,成就学生梦想,“学生作业自能化”“物理笔记有效化”“物理问题生活化”“物理错题档案化”“物理习题方法化”“物理知识结构化”……她在精雕细刻中渗透着教育教学智慧；“快乐问吧”“互诊所”“病历卡”“自信演讲台”“梦想储蓄罐”“弹性惩戒制”“错误封存袋”……她在创新中追求管理的人文与和谐,将爱的阳光撒向每一个学生,成就着孩子们的幸福与快乐。
　　29年来,她多次在省市县物理研讨会、教师暑期寒假培训上出示公开课或作典型发言,积极参加导师团送课下乡活动,所辅导的学生二十多人次获全国物理竞赛一二等奖及省特等奖,个人撰写的教学设计、课例分获省、市优秀教案并发表,个人制作的十几个课件分获省、市多媒体课件评选一二等奖……
　　“过去的已经过去,未来等待着开创,我将继续以成长的姿态行走在提高教育教学质量的路上,与孩子们一起幸福成长。”肖艳如是说。　　记者孙孔嘉
以德立身　以身立教
　　孙桂香,扎根农村教育教学35年,现任教于滨海国际学校,教音乐学科,担任学校惠民中心主任,并负责学校艺体部的管理及文艺节目的组织排练、参赛汇演。
　　面对学生“喜欢音乐却不喜欢音乐课”这一现状,她在反思以往教学、大胆突破传统方法的基础上,琢磨出了“流行”引路学音乐五步教学法；2016年,又开发出“让育人的花儿在音乐教学中绽放”跨学科德育教学法,并且在潍坊市“学科育人示范标兵”经验交流会上进行了推广。
　　孙桂香把课题研究、科研创新作为推进教育教学改革发展的原动力。2016年7月,她主持研究的全国教育信息技术研究“十二五”规划重大课题《中小学动漫课程实验研究》被中央电化教育馆审核通过结题；2017年5月,主持研究的全国“互联网+教育背景下中小学生核心素养与创新能力发展的研究”课题被批准立项；2014年4月,作为学科主持人开发的初中音乐课例《黄河船夫曲》,被山东省中小学教师项目办采用为课例学习资源；2019年8月,她指导的作品《乳娘》荣获山东省中小学生艺术展演一等奖,同时获潍坊市政府教学成果一等奖。
　　孙桂香常说:音乐不是教育的点缀,而是培养习惯、帮助学生理解世界和人生的重要方法。正是坚守“只有差异,没有差生”的教育观,用自身行动扎实践行差异化教育,让每个学生的个性、优势得以充分发展。
　　“奋斗+奉献”是她工作的座右铭。她虽然现在已年过半百,但工作至今仍然保持每周22节课的工作强度,同时又是带领学生参赛表演、学校大型活动的策划者、组织者、实施者。近三年来,她所辅导的学生在全国、省、市级重大比赛中,均获得一流佳绩。作为一名老教师,孙桂香还主动与青年教师结对子,在她传帮带的教师中,有无数青年教师迅速成长起来,成为业务骨干。
　　孙桂香从农村的一名民办教师,成长为山东省特级教师、正高级教师,以实际行动,诠释了一名人民教师的精神追求。以德立身、以身立教,于点滴小事中,行为方正,执着坚守。
　　　　　　　　　　记者刘晓杰
做一名幸福的领路人
　　尹继瑞是山东省优秀教师,山东省特级教师,潍坊市特级教师,潍坊市立德树人标兵,潍坊市政府教学成果一等奖获得者,今年被遴选为第四批齐鲁名师建设工程人选,现任教于临朐外国语学校。
　　1992年他从临朐师范毕业,分配到了一所农村学校教英语。面对一双双充满渴求的眼睛,他暗暗发誓:不教则已,教,一定要教得最好。自己鼓励自己,勤能补拙,认真就能把事情做好。为了使自己能更好地胜任英语教学,他每天早上坚持练习口语,对着镜子练发音口型,在业余时间,总是拿起语法书、教育书籍,不知疲倦地阅读,反复训练听力与口语水平,渐渐地养成了不断学习的习惯,并树立了“终身学习”的理念。
　　教育的意义在于激励和唤醒,教师的天职在于助推和陪伴。教师,要静心从教,潜心育人。从教27年来,他不仅引导学生去追求知识,更帮助学生去实现理想和自我价值。作为班主任,他爱每一名学生,做学生的良师益友,以自己的人格魅力影响着他的学生。作为任课教师,他在不断探索中逐渐形成了“活、巧、趣”的教学风格,从三方面入手做学生的领路人:一是基于主题意义,将育人理念融入到每节课的每个环节。二是从热点时事入手,培养家国情怀。三是用突发事件为引导,强化责任和防范意识,拓展生活常识。
　　“一枝独秀不是春,百花齐放春满园”,尹继瑞在提升自己的同时,注重发挥引领带动作用。作为业务副校长,他引领教师从学科教学走向学科教育。利用半天无课教研时间以课例研修为抓手,通过带领全体教师学习课堂教学诊断、数据分析发现教学问题的方法,查找问题,改进课堂,培养了3名省教学能手,15名市教学能手,12名省优质课教师,并做过16次县级以上典型发言。　　　　记者孙孔嘉