◎孙华

　　沟通,是人与人之间构建良好关系的基础和途径。对教师来讲,显得尤为重要。因为,师生之间要建立一种和谐的关系离不开沟通。如果学生不愿意把自己的快乐和痛苦告诉老师,那么教育的效果是不会让人满意的。所以从某种意义上说,有什么样的沟通,就有什么样的师生关系,师生关系直接决定着教育的效果。在我们的实际教育教学过程中,不少教师在与学生沟通中存在这样那样的障碍,那么,怎样才能克服师生沟通中的障碍,从而在一种更为有效的情景中实现提高教育教学的效能呢?　
　　师生关系之间的互动往往由于不平等关系和不同心理角色产生沟通障碍,所以师生在沟通中要注意淡化、弱化这种不平等的关系,教师要理解学生、尊重学生是最重要的。在沟通中,教师要站在学生的角度体会他的内心感受,以孩子的眼光去看他的生活,以孩子的逻辑去推理他的思想,给学生充足的时间去讲述,教师要做一名耐心的倾听者。在和学生沟通时,可以先请学生坐下来,尽可能让学生感到沟通关系的平等。在与学生的交流中,只有做到平等对待学生,倾听他们的心声,才可能有的放矢地加以指导和帮助,这样的沟通才更具有功效性。
　　每个人的情绪总是通过种种外表行为表现出来,尤其青少年处于身心快速发展的时期,处于成长变化之中,学生极易情绪化,对许多问题的看法趋向偏激。这时,作为教师要及时体察到学生的情绪,不失时机地进行沟通。同时,学生的成长离不开家庭,家庭对学生的影响是巨大的,教师要巧用家长的力量,助力师生之间的沟通。师生沟通的途径很多,方法各异。关键是教师不要错过任何一切可以沟通的机会。一场推心置腹的谈话,一个鼓励的眼神都可以达到沟通交流的目的。在平时的教育教学中,教师要善于利用多种渠道和学生进行沟通,并选择恰当的方式方法,那么,师生之间沟通就不会成为问题。
　　教师的工作就是与学生沟通的过程,教学的每一个环节,教育的任何一个细节,无不隐含着沟通。只有读懂学生,教育教学的各个环节才能做到有的放矢,有条不紊。
　　(作者单位:奎文区宝通街小学)