◎庞孝强

　　三尺讲台,三十春秋。作为一名小学语文老师,我深感骄傲,我也深知肩上的责任重大。漫漫教学路上,我兢兢业业,不断学习,不断思索,不断创新,与时俱进。积累了一些经验,有了自己的些许心得,今天分享出来,供大家商榷。
　　激情教学,让课堂充满生命的活力。做语文老师30多年了,我感触最深的就是:在课堂上老师如果能够激情满怀,精神抖擞,学生对语文的学习就会兴致盎然,充满信心,整个课堂就会充满生命的活力。那么,怎样才能做到这一点呢?
　　首先,创设情境,真情引导。在课堂上让自己心中充满激情,自己先被感动,才会出言真切,才会引起学生情感的共鸣。我认为,老师只有拥有真情实感,才会创设好的情境。真情实感伴随着语言的流淌,才会叩击学生的心灵,引起悦耳的共鸣,达到事半功倍的教学效果。其次,用朗读点燃学生的激情,激发学生智慧。在老师激情澎湃的朗读中,点燃学生的激情,体验文章之情,激发学生情感与智慧。
　　积极引导,培养良好的学习习惯。随着新课改的推行,我们教师要转变在课堂中的角色,让学生成为课堂的主人。老师积极引导,培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,充分调动学生的积极性。老师要在潜移默化中培养学生良好的学习习惯,让学生提前预习课文,建立字词本,在预习过程中把生字词通过查字典自己整理出来,让学生真正融入到学习中去。把“灌输式”教学变为“提问式”教学,学生大胆质疑,积极思考,在轻松愉悦的环境中学习语文。
　　不断创新,让课堂洋溢时代的气息。培养学生的创新意识,要从我们的课堂教学入手,老师要采取灵活多样的教学方法,鼓励学生质疑,发展学生的求异思维。同时,备课过程中不急于参照教参,深入读文本,独立思考,在教学中才有新的感悟,才能让课堂洋溢着时代气息,也为培养学生的创新意识起到了示范作用。
　　信任学生,成为他们的良师益友。充分信任自己的学生,建立良好的师生关系,是师生,也是长辈和后辈,更是朋友。关心学生,爱护学生,教给他们文化知识,教给他们做人的道理。和他们一起努力,一起成长。
　　一分耕耘,一分收获。因为收获,所以快乐。我将再接再厉,继续我的耕耘,继续我的快乐。
　　(作者单位:寒亭区开元街道办事处孙家杨孟小学)