□潍坊日报社全媒体记者　于哲
　　　　通讯员　刘义伟　张勇
　　党史学习教育开展以来,潍坊蓝海学校党支部持续开展“我为群众办实事”实践活动,建立健全“三点两线一面”家校共育工作机制,全力打造教师育人团队,不断提升教学管理水平,努力搭建家校共育平台,拉近了家校之间的距离,增进了学生与家长的沟通,取得良好教育成效和社会效果。
　　突出家校共育的“点”,带动教育教学管理提升。学校以党员骨干教师为“中心”,打破传统班级管理模式,组建班级管理团队,在全校范围内推行跟班制。以家庭住址为依据结成包靠小组,由任课老师担任育人导师,组建学科育人团队,以学科知识为载体,以育人为目标,挖掘学科的德育内涵和人格养成价值,不断培养学生的学科核心素养。创建心理健康教育团队,除每周上课和推送心理健康教育微课外,还通过设置“心灵驿站”“知心信箱”等方式,畅通师生交流途径,倾听学生心声,为学生的心理健康保驾护航。
　　抓好家校共育的“线”,综合提升家校共育的联动性。学校以级部为单位,积极完善校内“管理线”,建立级部管理单元,做好学生的日常管理工作。完善实施级部主任负责制,形成了以年级组为单元的全过程管理模式,级部主任是年级管理的第一责任人,全面负责,带领级部全体教师开展工作,实现全员育人、全过程育人、全方位育人。全面做好校外“延长线”。定期举行家长开放日,通过线上线下家访相结合,尝试社区集中家访等灵活形式,共同为学生的成长出谋划策。党员教师充分发挥带头示范作用,包靠到村居社区,认真开展家访活动,了解家长及学生需求,及时快速解决问题。
　　重视家校共育的“面”,促进家校共育工作深入落实。学校从提升教师素质、关爱学生成长、开放家校沟通渠道三个方面入手,推动家校共育工作有效落实。按照“走出去、请进来”相结合的模式,定期组织教育培训,认真学习家校共育的相关知识及先进案例,深刻领会家校共育的重要意义,有效调动全体教师参与家校共育工作的积极性、主动性和创新性。对家庭困难、特异体质等特殊群体学生实行“一生一方案”,有针对性地开展关爱帮扶,加强情感交流,为他们营造健康快乐、平等和谐的成长环境。进一步整合利用教育资源,定期举办家长公开课,充分发挥家委会监督和协助职责,积极为学校发展建言献策。
　　下一步,潍坊蓝海学校将持续研究探讨家校合作教育的新思路、新方法、新机制,突出特色,注重实效,积极搭建家校共育的宽阔桥梁,为学生的未来做最有力的铺垫,全力办好新时代人民满意的教育。