本报讯　(潍坊日报社全媒体记者　于哲　通讯员　朱建华)今年以来,寿光市化龙初中党支部立足农村薄弱学校实际,借助“全员育人、全程育人、全方位育人”的机制与平台,打造“红色培根,三全育人”教育品牌,在“关爱边缘生、转化边缘生、成就边缘生”上下足“绣花功夫”,在转化细节上做足文章,学校教育教学质量逐年提升,办学满意度屡创新高。
　　落实全员育人。学校领导干部、班主任、任课教师三级联动,明确责任,分层合作,每人结对1至2名边缘生,对他们采取精神上鼓励、行为上督导、学法上指导、学科上辅导,从而使边缘生掌握学习的要领,提高学习能力,逐步提高弱科成绩。
　　制定目标措施。从学生实际能力出发,与学生共同讨论制定“跳一跳,摸得着”的目标,同时制定达到目标的方法措施,助力目标达成。
　　加强学法指导。通过教师对学生的学法指导,加强自主学习能力培养,形成良好学习习惯,把学习的“金钥匙”交给学生。
　　密切家校联系。加强家校沟通,在孩子品德教育、生活学习等方面达成家校共识,形成教育合力,提升转化效果。同时,通过适时评价激励,让学生享受成功的喜悦,充分挖掘学生进步的潜能,切实将边缘生培养为具有强烈担当意识、优良品德修养和不懈奋斗精神的新时代中学生。