本报讯　(潍坊日报社全媒体记者　尹莉莉　通讯员　曾现锋　林涛)今年以来,临朐县冶源街道冶北小学为进一步提高片区教师的专业技能,助力乡村教师专业素养提升,落实“双减”工作要求,联合片区其他联盟校,打破传统教研形式,开展网格化教研,走出了一条高效教研的新路子。
　　构建教研组织网格。冶北小学联合片区其他联盟校,成立网格教研领导小组,设置网格教研办公室,组建各学科网格教研小组,形成“一室多小组”的网格教研模式。
　　制定网格教研工作机制。打破学校各自为战的局面,重新组织联盟校内各学科教师划分教研网格,做到“四突出”:突出网格教研办公室的作用效能,通过方案制定、工作推进、考核机制落实等方面开展工作,推动网格教研工作落到实处。突出“领航引导”,网格教研办公室和教研小组分学科评选出教研“领航人员”,引领教师专业技能提升。突出“格主”的包靠指导评价作用,各学科领航人员根据每学科内教师的业务素养,遴选出3-5名“格主”,分组包靠教师,详细指导和评价教师的教研效果。突出全员参与,组织联盟校全体教师分学科全部参与到各教研组的网格中,形成了“领航引导+格主包靠+群体智慧”的教研新格局。
　　明确网格教研任务主题。各教研组围绕教师的专业发展和教育教学领域中遇到的其他难题等,有针对性地确定教研任务模块,实现了网格教研主题化。