本报讯　(潍坊日报社全媒体记者　于哲　通讯员　郭清莲)为深入推进评价任务的设计与实施,促进教师系统把握整体教学内容,提高单元整体教学能力,今年以来,安丘市第三实验小学开展了大单元整体教学系列活动。
　　活动中,学校对如何进行大单元整体教学进行了讲解。大单元整体教学即以整体化的眼光开展教学,包括自然单元教学和原创单元教学,是教师基于课程标准对于教材精研后的教学活动,也是教师自创单元内容有确定目标的教学活动。学校提出要梳理教材中的明线,深挖逻辑暗线,基于学生学情,对教材进行重构,合理分配课时,促进学生深度学习。
　　数次推进会议中,老师们分享了诸多学习案例,并各抒己见,发表自己的看法和见解。学校对交流会议做总结,同时要求教师进行头脑风暴——集体备课、集思广益,推出一套切实可行的大单元整体教学思路。
　　经过近一学年的研究与实践,几位老师凭借重构教材《运算律》单元分别展示了阶段研究成果。接下来的工作中,老师们将认准方向,努力钻研,继续进行大单元整体教学的探索和研究,落实有深度的课堂实践,实现学生的深度学习。