□潍坊日报社全媒体记者　于哲
　　　　　　　　通讯员　张英琳
　　“各位同学,大家早上好,红领巾小广播开始了,今天我要给大家讲的廉洁故事是……”每天早上的入校时间,寿光市世纪小学的校园广播中都会传来少先队员的声音,他们在红烛先锋魏玉杰老师的指导下,精心准备,长久坚持,每天给同学们讲一个廉洁小故事。故事会虽然只有20分钟,却深受学生喜爱,学生们不仅被一个个廉洁故事所吸引,听得津津有味,还会意犹未尽地回家讲给爸爸妈妈听。
　　明大理,盯细节,树风尚。近年来,寿光市世纪小学党支部以党建为引领,遵循学校教育教学规律和少年儿童成长、成才规律,通过亮点打造、示范引导、以点带面、整体推进等措施,不断推进“廉洁教育”进课堂、廉洁理念入人心的目标,营造了党员干部廉洁从政,教师廉洁从教,学生诚实守信的风清气正、和谐清廉的校园文化氛围。
完善清廉学校建设制度体系
　　坚持落实廉洁教育责任制。世纪小学党支部坚持党员导师引领,把廉洁教育工作科学分解,将班主任确定为班级廉洁教育工作的第一责任人,学科教师负责在学科教学中渗透廉洁教育内容,做到廉洁教育与智育并重；党支部负责全校廉洁教育工作的整体规划,制定详细的工作计划,确定廉洁教育主题,精心安排廉洁教育活动,监督和协调各年级廉洁教育工作的开展和落实。
　　坚持落实廉洁教育日常化。学校通过班会、国旗下讲话、红心向党、报告会等多种形式,有针对性地对学生进行思想引领,帮助他们形成正确的理想信念,用廉洁教育构筑学生的精神支柱,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
　　坚持落实廉洁教育活动育人制。学校注重在活动中育人,定期开展廉洁故事宣讲活动,让学生自主组织、相互学习、共同提高,从而培养学生的廉洁意识。
推进清廉教育融入校园文化
　　党员干部带头,开展“修身絜行”廉洁沙龙。定期组织党员教师开展廉洁沙龙活动,通过分享自己的教育故事,学生的成长故事讲给老师听,反思自己的“廉洁从教”行为,真正触动老师们的心灵,让每一个人意识到一时不慎的言行可能会给孩子留下终身的阴影,一个无意间的放纵或者一个不当的言论可能会造成无法挽回的后果。组织党员干部学习《中国共产党党内监督条例》《中国共产党纪律处分条例》等有关法律,组织全体教师学习廉政建设文章,重温廉政建设规定,组织观看反腐倡廉警示录像,组织教师进行廉洁知识竞赛,组织党员教师进行廉洁教育宣讲。活动开展以来,老师们规范了自己的言行,时刻用优秀教师的标准要求自己,努力做到“修身絜行,言必由绳墨”。
　　师生紧跟,开发“红领巾”微课程。学校党支部聚焦廉洁教育主题,通过创新实践,讲活廉洁故事、用活廉洁资源,开发了红领巾微课程,用“以微知著”的方式将廉洁精神传递给每一位学生。
　　为了让学生们了解党的发展历程,丰富党的知识,培养爱党爱国的精神,学校充分发挥党员的引领作用,每两周一次,党员轮流给学生们讲一次微党课,用学生喜闻乐见的形式,深入浅出地讲党的发展史、国家的发展史和英雄人物的故事,回顾一个个历史片段,走进一个个激动的时刻。学校还邀请“五老”志愿者、家长志愿者到校,给孩子们深情讲述历史和当代清廉人物的事迹,培养学生的廉洁意识。
　　诵读经典是传承中华传统文化的重要形式,对于培养学生们的语文素养和爱国情怀都有着重要意义。学校各个年级都印制了《经典诵读与欣赏》读本,一学期诵读40首,这样下来一学年每个学生至少能有80首的古诗积累。为了激发学生的兴趣,老师们“各显神通”,通过舞蹈、齐诵等多种形式,让学生喜欢读诗。每周有小展示,每年有大展示。每周老师们都会根据诵读的主题举办诵读展示,给同学们展示成果的机会。同时,每年开学后的第三周是学校固定的“经典咏流传”大型诵读展示时间,这似乎成了大家的一个“传统节日”。2021年3月中旬,学校举办了“敬廉崇洁”戏剧大赛,师生们用心演绎了一个个清廉人物的动人故事。
　　“升国旗,奏唱国歌!”在小小少先队员的主持下,升旗手、护旗手飒爽英姿,步履铿锵,护送国旗走向升旗台。每周一早上,学校的师生们齐聚广场,举行升旗仪式。当师生的目光投向那一抹迎风飘扬的红色,所有人内心澎湃有力。学校把廉洁内容列为每周必讲的国旗下演讲内容,并引导孩子们用自己的实际行动诠释自己的“廉洁认知”。如当好一名廉洁卫士,倡议学生家长聘请学生为“家长廉洁监督员”,在班级中“帮困助弱”爱心手拉手；开展“光盘行动”“我为学校节约一度电、一滴水”等活动。
　　占领课堂主阵地,筑牢廉洁防火墙。在日常教学工作中,学校充分发挥党员教师带头作用,挖掘学科教材中蕴藏着的廉洁教育内容,整合教材和教师资源,合理渗透敬廉崇洁教育。如在语文教学中党员导师黄学慧结合《朱德的扁担》等课文,有意识地对学生进行廉洁诚信教育；在道德与法治课中结合《不是自己的东西不要》《不贪不占小便宜》《心中的榜样》等,培养学生的廉洁意识；音乐课中传唱《孔繁森》等廉政歌曲,激发学生们崇廉情感；美术课中通过画脸谱等,让学生懂得什么是忠诚与奸诈；电脑课中利用网络搜集资料制作“廉洁教育”电子报刊等,对学生进行敬廉崇洁教育。学校还印制了《敬廉崇洁人物故事》《敬廉崇洁名人名言诗词集》,学生通过日常阅读,了解古今名人廉洁诚信的故事,在潜移默化中实现廉洁教育的目的。
　　借助文化春风,廉洁浸润心灵。让学生在潜移默化中感受廉洁教育,学校专门建立了廉洁文化阵地,进行文化氛围营造。“清风凉自林谷出,廉洁源从自律来”,《石灰吟》等诗词名言以及《陶渊明不为五斗米折腰》《周总理不谋私》等故事,与学校大教育环境有机结合,相互渗透,相得益彰。孩子们在驻足浏览、指点评说中触摸美好心灵,播撒高尚的种子。走廊的读书展柜开辟了“廉洁教育”专栏；校园里设立“俭角”,孩子们稚嫩的手书写“俭以养德”的字样,时刻提示孩子们要以勤俭为贵；绿树丛中挂满了孩子们精心制作的色彩斑斓的卡片,上面写满了孩子们感知廉洁的心里话。在宣传橱窗中,开辟“廉洁在我心”专栏,张贴学生以“敬廉崇洁”为主要内容创办的手抄报、漫画等；在“红领巾广播站”每周进行一次“敬廉崇洁、诚信守法”教育宣传。校园环境建设在教育过程中发挥了无声胜有声的作用。
健全长效机制确保廉洁教育实效
　　学校在工作中努力探索,结合学校“十星”评价构建了“廉洁教育”长效评价机制。将老师廉洁从教纳入教师综合评价考核内容,实行一票否决制。将学生“廉洁知识掌握情况”纳入期末评价,并单独设立“敬廉崇洁小明星”奖项,评选出“正直星”“勤俭星”“诚信星”等,在期末给予表彰并在成长档案册中进行记录。
　　丰富多彩的校园廉洁教育活动,收到了明显成效,得到了社会各界的充分肯定和认可。学生侯金泽在读书交流会中道出了许多孩子经过廉洁教育洗礼后的心路历程。他说:“敬廉崇洁,反对腐败,这不是大人们的事吗?和我们小学生有什么关系?可是当我读了那么多廉洁无私的人物故事后,我知道了,原来廉洁和我们小学生也息息相关,它其实就是让我们懂得应该怎样清清白白做人……”
　　在廉洁教育的熏陶和浸润中,廉洁的种子已深植师生心中,正所谓“清风拂党旗,廉洁树正气”。