□潍坊日报社全媒体记者　于　哲
　　　　通讯员　高文波　杨美霞
　　思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。近年来,诸城市兴华初中不断推动思政课改革创新,增强思政课的思想性、理论性、针对性和亲和力,打造学生喜闻乐见的思政小课堂,同时注重整合教育资源,把“大思政课”讲得有深度、有力度、有温度,全面发挥思政课应有的育人作用,让思政课展现出新的时代风貌,让立德铸魂扎实推进,更见实效。
　　为强化教育教学方式创新,学校积极打造学生喜闻乐见的思政小课堂,聚焦提升思政课堂教学效果,创新课堂教学语言,善于采用案例式、探究式、体验式、互动式、专题式、分众式等教学方式,鼓励学生采取展示、播报、宣讲、发言等方式活泼生动地展示出来,积极运用现代信息技术、新媒体技术使思政课活起来,让学生愿意听、喜欢学,提高思政课的亲和力、感召力。
　　重建“教材观念”,革除“唯书唯上”陋习,以鲜活的教学内容激发学生创新。挖掘重大节日、纪念日教育内涵,开展项目化、专题化、课题化学习,强化体验参与、思想认知和情感认同,使枯燥死板的教学内容变得生动、鲜活。
　　教师是办好思政课的关键。为此,学校创新教师选配培养,要求全体党员教师参与上“特殊思政课”,把心理健康、法学、文学、艺术等专业人才引到思政课教师队伍,优化学缘结构,打造特色课堂,使思政课真正变成学生想听想学常学爱学的课程、真学真懂真信真用的课程。
　　为进一步整合学校、社会、家庭资源,讲好新时代“大思政课”,学校开展了丰富多彩的思政特色社团活动,运用社团构建“嵌入式”思政课程交叉活动新模式。学校为每个社团安排党员教师专门指导社团活动,从形式上求新,在内容上求实,让学生产生自我教育、自我实践的效果。
　　创新宣传模式和体验方式,精心筹建红色文化长廊。长廊分为“红色精神”“历次党代会”“榜样人物”等专题。学校培训兼职讲解员进行讲解,吸引更多的师生学习感悟。
　　注重仪式教育,让思政教育提质增效。利用每学年新生入学和共青团入队仪式、每月专题教育启动仪式、每周升旗仪式和各种班级活动仪式,抓住“仪式”契机,组织学生广泛开展系列教育活动。
　　父母是孩子的第一位“思政课教师”。学校加强家庭间的信息沟通、协同合作,开展我的思想成长日记、践行家风好少年等活动推动思政课从学校向家庭延伸。
　　定期组织参观党性教育基地、红色研学等活动。学校将家国情怀、民族精神与关键能力等方面的培育融入研学旅行课程中,打造“行走”的思政课堂,把思政小课堂同社会大课堂结合起来,让思政课与现实紧密结合、与实践充分互动、与时代同频共振。