本报讯　(潍坊日报社全媒体记者　何赛　通讯员　柳启辉)为全面深化新时代教师队伍建设改革,激发教师队伍活力动力,助推教育高质量发展,昌邑市育秀学校在该市教体局核定编制、岗位、绩效总量的基础上,实施层级、工作、职称岗位“三聘”合一,强化师德、业绩、专业评价“三评”引领,逐渐建立起了一套科学有效的管理制度,从而有效激发了教师的工作动力与活力。
　　学校成立岗位竞聘领导小组,制定岗位竞聘方案,明确岗位职责、任务目标,组织教师双向选择、自主竞聘,学校按岗聘用、合同管理,并建立教师层级激励机制,搭建起教师专业发展的梯次体系和成长阶梯,引导教师细化职业成长发展规划,进一步提升了教师的获得感、幸福感。强化教师岗位目标考核,与绩效分配相挂钩,全面公开每个工作岗位的职责和工作量,深化“县管校聘”改革。坚持师德师风第一标准,构建以政治过硬、业务精湛为导向,学校、教师、社会多方参与的综合评价体系,引导学校教师在课堂上比业绩,在育人上论英雄。
　　同时,坚持破“五唯”,不单纯以升学率、统考成绩对教师进行评价。通过加强参与项目和课题研究,开展教学改革实践,撰写教学反思、学情分析等方面的评价,提升教师研究力。