班级管理,对于班主任来说,是一项非常艰巨的任务。本学期,我采取的班级管理1+1+1,效果显著,感觉轻松了许多。
　　第一个“一”是班主任。把全班均匀分为若干小组,每组不超过四人。让每个小组间展开夺旗大赛,学期结束,按所得小旗的数量,评出优胜小组,先进个人。好词佳句的积累运用是重中之重。学生每引用一句,即可为小组挣得小旗。为了扩大知识面,鼓励学生阅读。他们每读完一本书,均可为小组挣得小旗。
　　得小旗的几率随着我工作的需要,覆盖面越来越广。纪律好,卫生打扫彻底,上课积极发言,在活动中表现出色,考试成绩突出、进步的……均可得小旗。
　　第二个“一”是组长。为了维护小组的利益,组长又对组员做了详细的分工。于是,课间纪律有人管了,课上走神有人提醒了,完不成作业的有人盯着了,打扫卫生有人分工了……
　　在争夺小旗的过程中,总会出现以下情况。如家庭作业不完成,丢三落四不带书……组长总会把这些信息以小报的形式告诉家长。家长总会在“小报的家长感言处”表达自己对组长的感谢以及将要采取的措施。家长便是第三个“一”教无定法,管理更无定法。“1+1+1”这一班级管理新举措,与家长携手,激活学生,轻松自我,令班级面貌有了崭新的变化。　　　　　　寒亭外国语学校　牟琳