“我的大朋友,你还记得我吗?你的一名学生,一个朋友。我现在已经坐在了初中的课堂,但是咱们的六一班永远铭刻在我的心中……”读着手中的信,我的思绪纷飞,回到了2010年5月20日这个令我刻骨铭心的日子。
　　那天,当我疲惫地走进办公室,还没坐稳的时候,广播里传出:“请各位班主任第三节组织学生收听预防甲流感的相关知识。”数学老师请假,我已连上两节课。但“军令如山”,我也只好无奈地向教室走去。还没站稳呢,一个声音向我“砸”来:“不是你的课,你来干嘛?”闻听此言,气得我血都往上涌。但还是强压怒火,可能连着上课,孩子对我审美疲劳了吧。“那王倩你来。”本想一句调侃过去算了。谁知又杀出个“程咬金”。“王倩是学生,教书是你的责任,凭什么让她来?”定睛一看原来是王倩的“死党”陈小洁。众目睽睽之下她们公然和我叫板,我气不打一处来,脸憋得通红,一阵狂风暴雨向她们倾泻出来。
　　此后的日子,我上课时她们不再发言,默默地抵抗着。几个学生也向我密报,她们课下说我的坏话。我也懒得搭理,冷漠对待。相持的这一段日子,我心里真是别别扭扭地不痛快,心中似有一堵墙。
　　无意中读到的一个题为《羊之所以跟你走》的故事,故事的结论是:羊之所以跟你走,不是因为你手中那根牵羊的绳子,而是对羊的关照和怜爱。
　　这让我豁然开朗。
　　于是,我放下架子,决定和孩子们化“敌”为友。
　　我把陈小洁请进办公室,她可能是做好了和我“斗争”的准备吧,表情僵硬。我搬把椅子说:“请坐”,她别别扭扭地坐下。“今天老师是想和你成为朋友的。有什么问题、苦恼都可以和我说,对我有什么意见,也可以当面提。”“真的,我们可以做朋友?”她睁大了眼睛。“当然是真的!”“老师,那我们握手言和!”此时的我感到了前所未有的自在,心中那块冰融化的感觉真好。
　　再上课时我看到的是神采飞扬的她们,打开我的书,一封信掉了出来:“老师,原来我以为和老师做朋友简直是天方夜谭。是您让我懂得了朋友之间没有身份的差异,是您让我超越了师生之间的距离,谢谢您,我会努力的……”
　　一次小小的对话,竟产生如此神奇的作用!更想不到的是,从此,班上再没有发生过调皮学生搅局的情况,上课时看到的是一双双聚精会神的眼睛。我的班级管理也轻松了许多。
　　于是,我灵机一动,何不设立个班级“开放日”,和孩子们进行真诚的交流。越来越多的孩子走到办公室,和我谈心,成了我的朋友。
　　陶行知先生曾这样说过:“真教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来,才能达到心灵的深处。”
　　“亲其师才能信其道”。其实,孩子们是多么的容易满足,一个温情的眼神,一个爱抚的动作,一次真诚的谈话,就足以温暖孩子们的心。