□本报记者　潘来奎
　　通讯员　井光进　徐媛媛
　　第34个教师节来临之际,我市中小学校长教师队伍建设佳绩频传:18人入围“齐鲁最美教师”评选；30名教师被评为“潍坊名师”；100名教师被授予“青年教改先锋”称号；99名教师被授予“优秀乡村青年教师”称号；403项教学成果获市政府教学成果奖；校长教师管理机制创新被国家教育体制改革领导小组简报推广；国家教育行政学院把潍坊作为全国教育干部培训校外基地,270余名市、县教育局长和427位校长来我市研修……
　　百年大计,教育为本；教育大计,教师为本。进入新时代,全市教育系统立足教育改革发展的新形势新要求,坚持制度机制创新,以高素质专业化校长教师队伍建设引领全国,为办好人民满意教育、加快实现教育现代化提供了坚实人才支撑。
　　紧抓治校育人这个“牛鼻子”,加快实现教育家办学。我市是国务院确定的“探索中小学校长职级制改革、深化和完善中小学教师职称制度改革”试点市。今年以来,我市全面实施校长治校育人能力提升工程,聚焦“治校”和“育人”两个重点方面,围绕“从严治党、现代治理、团队建设、课程领导、盘活资源、改革创新、自我发展”七项关键能力,构建潍坊市中小学校长治校育人能力模型；组建治校育人知名专家团队,面向全市校长、校长后备人才举办各类论坛、专题辅导培训8次,累计培训1809人次；举办1189所学校校长参与的治校育人能力提升成果展示活动,41位优秀校长脱颖而出；连续三次举办“未来教育家”路演,为更多年轻优秀人才成长搭建平台。切实加强党的领导,将党建工作融入教育改革发展全过程、融入立德树人全过程、融入构建现代教育治理体系全过程、融入办人民满意教育全过程,党建统领的“人才强教”局面基本形成。
　　啃下管理体制改革这根“硬骨头”,充分激发教师队伍活力。持续深化中小学教师“县管校聘”管理体制改革,确定22项教师管理体制改革机制创新项目,在体制机制上不断完善；围绕部门联动、动态调整、自主用人、促进均衡、保障权益等5方面梳理出25条底线清单,推动“县管校聘”改革常态化规范化。坚持“退补相当”“有编即补”,创新教师招聘机制,今年共引进教师3858名,市教育局9所直属学校公开招聘“双一流”高校毕业生和硕士毕业生62名。举办“百千万英才校友潍坊行”活动,1700余名“双一流”大学毕业生初步达成来潍就业意向。　
　　认真落实乡村教师支持计划,助力“乡村振兴”,每年为农村学校引进师资1500人以上,通过改善办学条件,增加教师编制,开展城乡教师交流,在职称评聘、评先树优等方面予以政策倾斜等激励措施,形成了“下得去、留得住、教得好”的良好局面,惠及24万农村学子。在全市建立起涵盖9.3万名专业教师的师德考核电子档案系统,凡涉及市级以上评先树优、职称评聘等全部实行师德前置审核,149名教师因此被“一票否决”。
　　用好教师专业发展机制这把“撒手锏”,落实立德树人根本任务。探索教师层级发展与岗位聘任、评先树优、绩效考核、绩效工资等激励措施的有机结合,引导教师建立职业生涯规划和年度发展目标,促进教师专业发展。制定市、县、校三级培训清单,从六个方面加强和改进教师培训,提高针对性和实效性。为乡村教师提供成长空间,组织百名乡村中青年骨干教师赴浙江大学参加高端研修。评选“潍坊市最美教师”30人,征集“新时代教师立德树人微视频”150件,形成强大正能量,在全社会营造尊师重教的浓厚氛围。选派省级专题工作坊主持人11人、市级学科工作坊主持人87人,遴选2341节“优课”参加“一师一优课”和“一课一名师”省级和国家级评选。潍坊59项教学成果获2018年山东省基础教育教学成果奖,获奖数量全省遥遥领先；9项成果获评国家级教学成果奖,其中1项获得全国一等奖。奎文区宝通街小学教师王冬梅入选首批教育部国培计划中小学名师领航人选,2名优秀教师入选教育部乡村优秀青年教师培养奖励计划。在第五届全国中小学实验教学说课活动中,潍坊推荐的3名选手获得金奖1个,银奖2个,获奖数量占全省的三分之一,国家教育体制改革领导小组先后3次推介潍坊经验做法。